教师教学质量考评实施办法

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1、教师教学质量考评实施办法一、考评目的通过开展教师教学质量考评，进一步强化、规范教师教学组织管理能力，不断提升教师教学水平和能力，使教师的职业素养和我院教育教学水平、办学质量不断得以提升，以形成良好的教风、学风和校风。二、考评原则（-）客观公正、实事求是的原则（二）定性与定量相结合的原则（三）全面综合评价的原则三、考评对象我院所有专（兼）职、自聘和外聘教师。四、考评内容及指标教师教学工作质量考评能容及指标：包括督导评价（20%）、学生评价（20%）、教学效果评价（20%）、系部评价（40%）、四个部分（详见附表1—附表6）。为使考评结果准确可靠，能反映教

2、学质量最本质的指标体系，每一评价内容分优、良、中、差四个等级。按一定方法分别计算出四个部分相应的平均得分，对不同部分的评价结果赋以不同的权重后再计算出综合评价得分。五、考评方法（一）任务分工督导室挂靠教务处，负责全院教师评价部分，各系部负责组织系部评价部分，教务处负责、系部配合组织学生评价部分和教学效果评价部分。（二）信息采集1.学生评价信息采集学生评价每月进行一次考评，考评时以班级为单位，原则上抽取班级成绩前15名同学，对每一位任课教师进行评价，要求学生认真、公正、准确地填写考评表，按去掉废票（全部打优或打差者），计算每一位教师的得分。2＞督导室评价

3、信息采集督导室通过现场听课的形式，采集所有教师（含兼职和外聘教师）的评价信息。3、系部评价信息采集系部评价每月进行一次考评。各系部采取多种形式，组织各系部领导和教研组长等有关人员，对每一位任课教师（含兼职和外聘教师）进行经常性听课检查。加强对教学过程的考核，检查教学文件资料（执行教学大纲情况、授课计划、教案（或备课本或讲稿）、作业（实习、实验报告）布置与批改、进度、实验、实习等实践环节资料，试卷内容、批阅情况，学习情况分析等资料）。对每位任课教师每月进行一次综合评价，评价结果于每月初5号前，公示无异议后上报督导室，评价资料系部保存，以便督导室进行抽查。

4、4、教学效果评价信息采集教学效果评价每学期进行一次考评。根据各课程的特点和教学的要求，通过期末考试或考查（实习教师按学生实习结束考核成绩或技能鉴定的成绩），对每位教师（含兼职和外聘教师）所任教课程和班级进行考核，确定该课程的及格率和优良率。（三）结果计算1、评价权重：督导室评价、学生评价、教学效果评价、系部评价的权重为20%、20%、20%、40%2、计算方法：教师教学质量综合评分：Y=Mlx20%+M2x20%+M3x20%+M4x40%（四）考评结果使用1、各系部根据教师综合得分从高到低依10%、80%、10%比例分别与绩效工资中工作质量奖中的一、

5、二、三档相对应。2、评价结果作为教师专业技术职务评聘依据（考核结果为三档的推迟一年评聘专业技术职务）。3、评价结果作为教师评优的依据（考核结果为一档者）。4、评价结果与绩效工资待遇挂钩。六、评价资料保管为了保证评价的公正性、保密性，评价应妥善保管。评价结束后，督导资料和学生评教资料由督导室保存，系部考评和教学效果考评资料由系部保存。七、考评组织（一）成立院、系考评领导小组学院成立以分管院长为组长的教学质量考评领导小组，每学期由督导室负责牵头、组织、考评、汇总和审核各系部学期教师考核结果、课时量以及学期教师课时量的上报。各系部成立相应的工作领导小组，在督

6、导室的领导下，负责本单位专（兼）职、自聘、外聘教师的评价、课时量的统计、核定等工作。（二）基本要求教师教学质量考评每学期进行一次。各系部要做好教师思想教育工作，使广大教师统一思想，提高认识，进一步明确进行教师教学质量评价，提高教学质量的必要性，正确对待教学质量考评工作。同时要求学生和其他参与考评的人员要严肃认真，以负责的精神对教师教学质量进行考评。八、附则（一）出现下列情况之一者，本年度不享受绩效工资中的工作质量奖。1、出现I类教学事故的；2、教学工作量未满学院规定要求的；3、学期综合考评中得分低于60分的。（二）本办法由教务处负责解释。九、责任人和责

7、任处室责任人：王慎南陈元文责任处室：教务处各系部