曹路小学校本课程实施方案设计1

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1、曹路小学校本课程实施方案一.对“校本课程”的理解。所谓“校本课程”也即“学校本位课程”，是指学校在保证国家课程和地方课程基本质量的前提下，通过本校学生需求进行科学评估，充分利用社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程。二.校本课程开发的指导思想以“三个面向”教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据国家《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，结合学校的具体特点和传统优势，开发并合理利用校内各种课程资源，真正实现“以学生发展为本”的教育理念，充分体现师生的自主性和创造性,体现''全面发展

2、，特色教育”这一鲜明的办学思想，促进每一位学生的健康而富有个性的发展。我校“校本课程”开发理念。学生为本的课程理念;决策分享的民主理念;全员参与的合作意识;个性化校本课程的价值。!1!我校“校本课程”开发目标。创办特色学校；构建特色课程；成就个性化教师;培养个性化学生。五、我校“校本课程”开发原则。1、整体性原则：要求学生整体参与；课程实施要坚持教育目标的整体优化；课程的实施还要考虑影响学生发展的各种因素的整体协调。2、主体性原则：让教师成为校本课程开发的主体，让学生成为学习的主人。3、开放性原则：学

3、生对校本课程的选择具有自主权，学生的心态是开放的、自由的、不受压抑的。4、以生为本原则：教师设计课程要立足学生的学情，充分考虑学生的需要、兴趣与经验，使每个学生各自在原有的基础上充分发展其特长。5、民主参与原则：校本课程的开发要积极倡导社会各界和家长的参与，有目的、有计划、有重点地进行课程资源和课程特色培育。6、量力而行原则：最大限度地挖掘课程资源，努力把蕴藏于师生中的生活经验、特长、爱好转化为课程资源，并进行独立、合作开发和研究。六、我校“校本课程”开发的基础。近年来，我校积极响应各级教育主管部门《

4、关于基础教育改革与发展的决定》，开展了一系列的活动。女小开展经典诵读演讲比赛、普通话比赛、道德理想演讲比赛，剪纸、手抄报、书法，写读书心得等活动积累了一些活动组织的经验。这些都曾一度激活了师生的思维，丰富了师生的视野，锻炼了师生社会综合实践能力。也为我们研发“校本课程”提供了最直接的帮助。七、我校“校本课程”开发的种类。我校校本课程开发以人文素养类为主，注重学生思想品德、行为习惯、文明礼仪的养成，学习传统文化、诵读经典等，同时发扬庆阳老区的特色，渗入绘画，剪纸等内容。校本课程开发工作机构:（一）领导小

5、组:组长：李应龙成员：马小文王鑫（二）工作小组：组长：张社智成员：杨妍芸张志锋王鑫曹红丽杨红娟九、开发校本课程的具体做法。根据我校实际，对于做好校本课程开发工作，我们重点抓好四个“关键点”01、依靠支撑点一一课改政策与新课程理念。2、坚定立足点一一促进学生、教师和学校发展。3、确定开发点——人文素养类。4、找准切入点一一以点带面，逐步实施。我校“校本课程”评价。1、评价体现以人为本的思想;2、对校本课程的评价过程动态化，评价方式多样化，给与多次评价机会，旨在提高教师的业务水平及学生的自主学习的能力。3

6、、评价主体互动化与多样化，家长、同伴、社会、教师共同参与。校本课程的开发，越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视，也会创造出更多更成功的经验与典型范例。我们开发校本课程的思路是在实践一思考一调整一再思考一再调整中不断成熟和完善。对校本课程的开发，我们将不懈地探索。校本课程实施方案曹路小学2015年8月25日