实施有效策略搞好写作教学

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1、实施有效策略搞好写作教学摘要：提高中学生的写作水平是语文教育工作者义不容辞的责任,但要实现这一目标却并非易事。本文结合自己多年的教学实践，就如何搞好写作教学阐明了自己的观点。关键词：语文；写作；策略目前，初中学生普遍感到作文难，难的近乎于上青天。学生烦恼，教师慨叹。究其因，不一而足。面对现实，在痛定思痛Z后，寻求解决Z道才是上策。根据我多年的教学实践，我认为要搞好写作教学，必须从以下几方面入手。一、重视兴趣培养，点燃写作激情俗话说的好：“兴趣是最好的老师。”只有在学生情绪高涨，不断要求积极向上，想把自己独到的思想观点表达出来的气氛下，才能产生出使作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。应

2、试教育下教学形式的呆板、空洞、素材的单一、视野的狭隘以及过多的写作技巧带给学生的束缚，都不能使学牛张开创造性思维的翅膀。因此，语文教师要尽量想方设法激发起学生的写作欲累，学生的心里话，生活中的酸甜苦辣，成长中的喜怒哀乐，都是绝佳的写作素材，通过让学生自掘题源，自拟题目，自山写作，使他们胸中的激情呼之欲出，倾泻而下,诉诸笔端。例如：在进行指导写作《—的苦恼》的半命题作文时,我没有急于指导学生怎样审题,怎样选材，而是带头先对他们讲述起自己的苦恼。然后，再要求同学们也大方地讲讲自己的苦恼，有的同学说自己患上近视眼的苦恼，有的学生诉说自己比较胖的苦恼，还有的同学诉说自己与父母无法沟通的苦恼等

3、，最后，我让同学们把自己心中的苦闷用作文的形式写下来，通过批阅作文，我发现同学们个个都能够敞开心扉，写出了真情实感。再则，活用多彩的活动创设情境以及多媒体辅助教学的运用，也可以减轻学生写作的难度，激发学生写作的欲望。例如，有一次，我校一位学牛身患重病，学校冇目的的组织了一次“献爱心”的活动，我就让同学们围绕这次活动写一篇以“互帮互助，情深谊厚”为主题的作文，结果学生的作文字字都浸润了真情实感，篇篇都凝结着情义无价。又比如，在教学写游记的作文中，考虑到班上不是每位学生都有机会游览名胜古迹，因此,我就利用多媒体为学生展示了祖国的名山大川、湖光山色，以帮助同学们活跃思维，使他们写起作文来言

4、之冇物，饱含真情。二、重视阅读和仿写，扎实练好基木功初中阶段的作文是学生打好语文基础的重要组成部分，只有练好写作基本功，才能够从根本上提高写作能力，进而提高语文索养。阅读是写作的基础，是获取写作范例的重要途径。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”可见，瞎览群书，可以开阔思维，汲取和丰富写作材料，活跃文思。因此，我要求学生写好读书笔记，记下自己读书的点滴心得，这就迫使学生多读书，读好书，多读多练，养成阅读和练笔的好习惯，这样，学生既提高了阅读能力，又提高了作文能力，可谓两全其美。同时，仿写作为一种作文的训练手法能带着学生慢慢地走进“爱上写作”的文学殿堂，尤其是写作基础不是很好的学生

5、，仿写可谓是一位有效的引领者，它能减缓学生学习写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，顺利地完成从书本到生活的过渡。不管是作文范例的课文，还是其他优秀的文学作品，内容、写法、技巧都值得研究和效仿，它能帮助学生尽快熟悉写作过程，把握写作思路。正如王维模仿了陶渊明的《桃花源记》写成了《桃源诗》，毛泽东的“我欲因之梦廖廓，芙蓉国里尽朝辉”模仿借鉴了李白的“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月”。可见，仿写不能不说是提高学生写作水平的一种冇效途径。三、日积月累，厚积薄发叶圣陶先生曾说过：“作文这件事情离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文。”学生写作文最头疼的就是缺乏材料，觉得无从下手

6、。其实，丰富多彩的生活是写作的不竭源泉，因此，教师应积极引导学牛•留心观察周围的事物，把作文教学与学牛日常牛活密切联系起来，通过随笔、日记、周记等形式笔录下来，既积累了写作素材，乂练了笔。例如看过《焦点访谈》、《实话实说》等节目后，可以写写自己对这些社会现象的一些看法；利用假期浏览过名山大川、观赏过名胜古迹后，可以及时记录下祖国各地的奇特风光以及自己心中的所感所想；或者是生活中学生自己所熟悉的人和物等，都可以通过细致的观察写出他们的特征，这些都可以是写作的素材。正如鲁迅先生所说：“如耍创作，第一须观察”。教师耍指导学生平常在生活中多观察，多思索。即使是一些小事、平常事，通过观察与思考

7、，也能挖掘出它发人深省的价值所在，正如朱自清的《背影》,让平淡无奇的材料立刻变得深刻了起来，可见，小事也能表现出具有现实意义的大主题來。要全面提高初中写作教学水平，迫切需要语文教师大胆地探索改革，从培养写作兴趣，点燃写作激情出发，坚持以教师为主导、学生为主体，借助阅读、仿写练好写作基本功，借助生活，学会观察，从而积累写作素材，掌握一定的写作技巧。同时，我们还应认识到，写作教学Z路是一条漫长的、崎岖的道路，需要我们广大语文教师持之以恒、口积月累的努力,并在写