实施素质教育--促进作文教学

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1、实施素质教育促进作文教学曹轶内容提要：众所周知：小学、初中、高中的教程中，无论那一个学历段，都设有语文课。语文，顾名思义是研究语言文字的学问。它的容量大，内容丰富多彩。其中作文是语文教学中必不可缺少的一个环节,是语文教学的重耍组成部分。作文教学也叫做写作教学。它是识字写字、遣词造句、语法修辞、布局谋篇、运用语言文字表怡达总的综合训练，是衡量学生语文学得怎样的逼要尺度，也是检验语文教学成果必不可少的手段。从写作中，我们不仅可以看出学生掌握语文基础知识的情况，看出他们运用语言文字的能力，而fl可以看出他们对事物的认识、理解水平和思想感情的倾向

2、性。所以对于作文的素质教育是非常重要的.关键词，素质教育，作文教学，学生兴趣正文：写作在语文教学中地位重要，它的作用是多方而的。诗词歌赋谏序跋……是经作者Z手写出來的作品，它同日常生活中的柴米油盐酱醋茶等一样与人们的生活息息相关。它要求人们不仅能运用语言文字表达思想，同时还要有一定的速度以适应社会快速发展的需耍。在当今即将跨入21世纪的改革开放的现代社会里，人们的生活水平H益提高，人们的生活节奏明显加快，人们的求知欲與也越來越强。人们在日常生活、学习、工作屮随时都需要用笔來表达思想感情，交流信息,表达自己的观点、意见、建议、见解和主张。这

3、种能用笔来表情达意的能力称之为方面表达能力。要具备这种能力就需耍系统的写作教学來进行培养。写作的内涵是写和作，不写不作难以成文。写作是一种运用语言文字的训练，也是一种较为严格的思维训练。人们从观察生活到认识生活，从观察社会到认识社会，从构思文章到下笔写成文章，这是一个完整的思维过程。凡是写过文章的人人多数都冇这样的体验：所要写的内容在未写之前总是觉得似乎想清楚了，但是要捉笔写下来，就会发现有些地方还没有想通想透，有些地方写得还不够周密完整。这就需要进一步思考，使人们对所要写的内容认识更深入、更全而、更有条理性。这样看来，写作对学生的思维能

4、力的发展是大有益处的。写作还可以促使学生阅读的深入，语文教学中的读和写是相辅相成的。读为写奠定了基础，写又促使了读的深化，严格地讲二者是难以截然分开的。学生在写作时，如果发现门己还冇些问题没弄清楚，就会主动去翻书，这样阅读的积极性就会相应的有所提高。写作，--般来说还需要借鉴一些曾经在社会上产生过一定的影响、冇名累人的作品，这种借鉴正是对阅读的深化。成文后，学生针对自己写作的不足，阅读一些有关的范文，这不仅可以学习到范文的写作技巧，而且还可以体会到作者的语言风格和艺术特色，悟出作者写作的H的或用意來。有人说，读是走别人的思维路，而写才是走

5、自己的思维路，只有经过自己的思想思维把读书得來的知识融会贯通才会变成自己的东西。这话不是没有道理的。写作还冇助于捉高思想境界，冇助于培养高尚的道徳品质和惜操，加强对生活，对社会的认识。学生平时养成写读书笔记，读后感想，坚持写日记，不但可以积累写作材料，养成经常练笔的好习惯，而且还能够通过写來加深对社会生活的认识了解，沟通书木知识与社会实践的联系，提高自己的思想境界，陶冶自己的情操。写作，人多数的作品里都内含着作者为赞扬真善美，抨击假恶丑，抒发感情，鞭策自己的目的。这样，就会很口然的把口己的身心沉浸在所写的意境中，受到真善美的熏陶，激起对假

6、恶丑的憎恶。可见，写作的冃的也是--种对个人自身修养境界的升华。写作的地位和作用在语文教学中如此之重要，那么要提高学生作文素质，回归到教育之本，作文也应该提高素质教育。在告别旧世纪迎接新曙光，跨入21世纪的改革开放的人潮中，作文教学不仅应该，而且也必须顺应潮流思改求进，探索出一条新路來。当今作为语文教学中的一个重要环节的作文教学，我认为除了要给学生上的作文辅导课，让学生比较全面牢固地掌握基本的写作基础知识，上好语文教学屮每个年级每个单元的作文教学要求的练笔训练，以适应迎考“格”的需要外，还应该把课堂教学的视野扩展到社会实践的这个大课堂去，

7、让学生在社会这块沃土上汲取营养，开拓进取，迅速健康地成长，以做到“不拘一格降人才”多多涌现出像萧萧那样能写出被许多著名作家、知名人士、出版社、刊物认可的好作品來。萧萧的成长是社会沃土的培养，萧萧的成长是“格”外之格的录取，认可。愿我们的社会多多培养像萧萧这样的人才，愿我们的教育真正回归到素质教育上來。作文教学是一门复杂的系统工程.笔者拟就作文教学中渗透素质教育的思想谈几点看法。一、激发学生写作兴趣，发挥学生主体作用。在现代教育观中，教学是以教师的“教”为主导和学生的“学”为主体的双向互动的活动。作文教学屮贯彻这一素质教育思想，通过教师正确

8、的指导，使学生门觉参与作文实践，才能实现作文教学改革向更深层次发展。H前，“学生怕写作文”是作文教学中存在的一个普遍问题。究其原因：一是对写作不感兴趣；二是教师人为拔高作文教学要求压抑了兴趣。