大学新生的心理状况及教育对策

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1、大学新生的心理状况及教育对策摘要：加强大学新牛•心理健康教育意义重大，本文通过分析大学新生心理健康状况及其产生原因，提出加强人学新生心理健康教冇的对策。关键词：大学；新生；心理健康；教育对策大学是人生的重要阶段，大学一年级又是关键时期，它是一个人人生的新起点，也是大学生从屮学向大学过渡的重要阶段。从屮学刚刚升入大学的一年级新生，由于生活环境，学习特点、人际关系等的改变，许多学生表现出不适应，茯至出现心理问题，严重影响他们的生活和学习。因此，正确认识新生的心理问题,并进行有效的疏导和调适，对他们今后的学习和人生都将产生重要的

2、影响。一、大学新生心理健康教育的重要意义(-)大学新生的心理健康教育是大学生成长、成才的重要前提大学新生的心理健康，不仅对以后四年大学生活屮的心理健康产生基础作用，而月.对四年的大学生活以至一生的健康成长都会起到促进作用。(1)心理健康是其它各个方而全而健康的基础。无数事实表明，一个人能否成才，智力因素固然重要，但更重要的是非智力因素，其屮尤其是心理因素。曾冇一位运动心理学家指点，我国冇些运动家在国际大赛屮未获大奖，原因并不是他们的竞技水平和能力不够，而是其心理素质不佳。(2)这些年来，由于大学新生心理不健康而导致其无法继

3、续学习，使学业荒废的事在学校已屡见不鲜。有调查表明，因为心理健康原因而休学，退学的学生人数在逐年上升。这应引起高校学生思想政治工作者的高度重视。(二)大学新生的心理健康者是学生完成由屮学到大学顺利转变的重要条件。我国的应试教育使学生的学习负担过重，屮小学生青春发育期的诸多心理矛盾和冲突都被学习这一屮心任务压下来，所掩盖，由于屮小学缺乏全而心理健康教育和心理训练，许多问题未很好得到解决，到了大学都暴需出来。正由于此，大学新生的心理健康教育是非常重要和关键的。（1）大学新生的心理健康教育与调适是大学生顺利完成四年大学学业的奠基

4、之举。四年大学生活所否顺利度过，与一年级大学生的心理健康基础直接相关。（2）从发展的角度来看，大学二、三、四年级学生中出现的问题往往与一年级的适应状况有密切联系。因此，有效地处理和控制一年级出现的各种心理适应问题，将不仅有利于一年级问题的解决，而且也会减少高年级问题发生的频率。二、大学新生心理健康状况及原因分析大学一年级新生，总的心理倾向是积极、乐观、热情，充满信心和希望的。但是由于生活环境、学习目的、师生关系的改变带来的不适应，也会产生诸多的心理困扰，甚至冲突。主要表现：（-）期望值过高引起的失落心理人是有期望的，正是因

5、为人的期望产生的效应才使个人不断成社会不断进步。没有了希望，也就没有了这一切。对于顺利通过高考，手捧大学录取通知书的大学生来说，期望值一般过高，往往把大学想象得过于理想化，对自己未来生活的设计也过于理想化，对自己的前途也估计过高。有的同学甚至沉浸在一种飘飘然的心理氛围之中。由于对大学生生活的现实缺乏了解和心理准备，进入大学后，就会发现大学的现实情况与自己的想象相去甚远，有的同学有一种被欺骗、失望、失落的心理。（-）环境改变诱发的人际交往困惑心理人际交往上的心理困惑，这是大一学生最大的心理问题，有些同学表现为人际敏感。在大学

6、，来自祖国各地的学子汇成一个集体，由于他们各自的生活习惯、性格、兴趣等各不相同，在这个大家庭人际交往中，不可避免产生种种摩擦、隔阂和距离感，这些很易使心胸狭窄的学生不快，本来他们远离父母就有一种孤独感，一旦人际关系出现危机，学生的孤独感会进一步加剧，从而产生压抑和焦虑,这是带有共性问题，同时还有一部分学生表现为人际交往障碍，因为语言表达能力差，使他们害怕与人沟通，把自己的情感世界封闭起来，这种人很易导致孤独,抑郁和口卑。还有一部分人因为性格上的不合群，他们在学生中不被理解而被排斥，其中一部分人独来独往，不与人接触，久而久之

7、产生性格孤僻，粗暴的心理倾向。（三）地位变化产生的口卑心理进入大学的学生，一般来说高中成绩较好，在高中是班的娇娇者，可是到了大学，大家都是来自各地的学习尖子，都有很强的竞争力。在新的集体中，学生原有的优势已不复存在，自我的良好感觉也逐渐消失，一种新的竞争压力使不少同学产生心理失衡，转向自卑。（四）目标失落导致的心理迷茫能考上大学的学生，一般来说在心中的目标相当明确，那就是一心想上大学。由于目标专一，学习也有动力，再苦再累也能忍受。一旦上了大学，很多人都有了一种船到码头车靠站的感觉，都想松口气，这类人上了大学后，感到迷惘和困

8、惑，不知来大学究竟做什么，失去了努力的方向，对读书有何用，将来干什么都很茫然。（五）怀旧依赖带来的孤独心理现在的学生，独生子女居多，他们对家庭依赖强。一些新同学来校后由于对新环境的不适应，和新同学关系不协调，就非常想念中学生活，想念中学的同学,想念家中的父母，怀念高中时的老师，对现在的班集体漠不关心，产