大学生创新创业教育现状分析与对策研究

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1、大学生创新创业教育现状分析与对策研究摘要：在人学生中开展创新创业教育是建设“创新型国家”重大战略的重要举措，也是知识经济时代对高等教育的必然要求，更是实现大学生自身发展的迫切需要。通过对我国高校开展大学生创新创业教育现状的分析，提岀了加强高校创新创业教育的有效途径及対策。关键词：大学生；创新创业教育；対策中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1005-913X(2013)01-0110-012010年，我国颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对未来一段时期，我国如何培养创新创业型人才提出了要求。自1999年开始,中国普通高等学校招生数量逐年扩

2、大，带来了大规模的毕业生大军。高校毕业生就业形势十分严峻。随着就业压力的日益增加，越来越多的大学生走上了创业之路。一、高校开展大学生创新创业教育的现状我国创新创业教育起步较晚。虽然越来越多的高校开始意识到大学牛创新创业教育的重要性，但还处于摸索阶段，毕业生创新创业能力不强，自主创业比例不高，高校的创新创业教育仍存在一些亟待解决的问题。(一)创新创业教育理念不够成熟冃前我国大学生对创业仍处于“高热情低实践”的状态，每年选择创业的比例仅为5%,相比发达国家20%-30%的大学生创业比例还有很大差距。而就在这5%的创业中，全国大学生创业平均成功率只占3%。据相关

3、调查数据显示，我国“211”高校屮开设相关课程的学校不足一半，即使是已经开设的高校，也存在授课和考查流于形式的问题，经常发生学生在汇报学习成果Z前临时抱佛脚，随意应付教师，而教师不加检验即允许学生汇报通过的情况，这在很大程度上是由于学校、教师和学生缺乏成熟的创新创业教育理念而导致的。（-）创新创业教育课程体系不够完善在人多数高校中，创新创业教育还是作为一种边缘教育，未将其真正融入到各专业的人才培养方案中。课程体系不完善，教学大纲不完备，大多以几门简单的未成体系的选修课或讲座形式进行，学生很难在不成体系的教育教学中学握连贯的体系脉络；教学内容缺少跨学科、跨专

4、业的横向联系，教学模式依然采取传统的教师为主、传授灌输知识为主的传统模式,缺乏创新创业理论与创新创业实践活动开展的结合，这些都使得创新创业教育不能顺利推进，无法真正培养出学生的创新意识和创业素质。（三）创新创业教育师资力量薄弱大学生在毕业之前基本都没有接触过社会，缺乏工作和创业的经丿力，因此往往会对走入社会进行创业存在不同程度的恐惧心理，这就需要经验丰富、引导有方的教师对其进行有效的指导和教育。但是很多高校对学生进行创业教育的教师都是山其它学科的教师兼职担任，这些教师将主要的精力投入在自己的主修学科，而对于如何对学生进行有效创业教育却缺乏专门的研究，有时甚

5、至只是为了应付学校开设该学科的教学任务安排而授课，从而无法达到较高的教学质量。(四)创新创业教育被逐步重视胡锦涛总书记在党的十七大报告屮指出，要促进以创业带动就业，使更多劳动者成为创业者。2009年1月《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确指出鼓励和支持高校毕业生自主创业。教育部、财政部、人力资源与社会保障等各部委相继出台了一系列指导大学生灵活就业、自主创业的政策，为大学生创业营造了良好的政策环境、商业环境、法律环境等。各级政府纷纷出台优惠政策，鼓励大学牛创业，社会风险投资机构也进一步加强了对大学生创业项日的关注和支持。随着1997

6、年“清华大学生创业大赛”的成功举办，高校开始重视大学生创新创业教育，纷纷开设创业课程、探索创业教学方法和创业管理研究等，对今后高校开展大学生创业教育产生了积极影响。二、加强高校创新创业教育的冇效途径及对策在大学生中开展创新创业教育，不仅能使大学生在就业的过程中具备更强的竞争能力，而且促进了大学生的自身创新能力的提高。因此，开展大学生创新创业教育，不仅能够推动高等教育的改革，而R有利于最终实现我国创新性国家的战略H标。(-)深化创新创业教育理念人的意识往往决定着人的行为，因此创新创业精神和理念的培养应当是高校开展创业教育的重中Z重。对于学校来说，对学生进行创

7、新创业教育不应该只是美化学校形象的形式要求，而要落实到实处，真止为了培养大学生的实际创业能力而做出努丿対于教师来说，学生的进步应该成为教师的责任，作为学高为师、身正为范的教师，他们必须首先端正对创业教育的态度，不能为了教育而教育，而忽视教育的目的和意义，必须认真对待每一个学生每一次实习的过程和结果；对于学生来说，对于创新创业课程的学习关系到自己的前途和未来，一定不能掉以轻心，敷衍对待，而要虚心学习一切相关内容，仔细钻研、认真消化，让创新创业的精神贯穿于自己的创业过程当中，为实现“事业有成”的目标而不懈努力。(-)加强创新创业教育师资建设教师是教学活动中的核

8、心部分，教师的教学能力在很大程度上决定着教学质量，只有具备较高创造