大学生创业教育的现状与对策研究

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1、大学生创业教育的现状与对策研究摘要：应该说大学生自主创业，有一定的优势，譬如年轻、激情、有活跃的思想和先进的文化。国家一直以来通过出台一系列优惠政策鼓励高校毕业生自主创业，社会和时代的发展也为大学生自主创业者提供了诸多条件，但是从高校实际情况来看大学生创业教育存在许多问题，目前来看是创业教育多、成绩成果少。关键词：大学生；创业；问题；建议当前形势下大学生创业面临的机遇国家为大学生创业提供了有力的政策和制度保障。各级党政领导部门对创业高度重视。国家出台了诸多政策促发展、保增长、保就业，其中鼓励创业的政策是十分突出的。为

2、创业提供了包括融资、税收、行政服务等相应的政策支持。创业是国家经济活力的体现，是高新技术产业化的重要途径，是新兴产业培育发展的增长点，是失业人员和新就业人员的重要从业渠道。各级地方政府也采取了一系列扶持政策与措施。同时一些地方政府也结合本地经济形势与特点，制定了有针对性的创业促进政策，以便使更多的大学生加入到创业的队伍中来，从而一方面解决大学生就业难的问题，另一方面也为其他社会成员创造了就业机会。5一、政府政策鼓励大学生创业，营建良好的创业氛围环境（一）开“网店”可享受小额担保贷款。按照国家有关规定，自主创业可享受多

3、项优惠政策，今年起毕业生如果开“网店”，还可以在两年内享受小额担保贷款和贴息政策。高校毕业生自主创业可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持，如果是合伙经营，还可根据实际需要适当提高贷款额度。（二）参加创业培训可享受培训补贴。国家对高校毕业生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。目前，各地人力资源社会保障部门已形成一些成熟的创业培训模式，如“GYB”（产生你的企业想法）、“S

4、YB”（创办你的企业）、“IYB”（改善你的企业）。高校毕业生可选择参加创业培训和实训，并可按规定享受培训补贴，以提高创业能力。（三）今年起实施大学生创业引领计划。根据《通知》，2014年至2017年国家将在全国范围内实施大学生创业引领计划，5由人力资源和社会保障部、国家发改委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、人民银行、工商总局、共青团中央九部门共同启动实施“大学生创业引领计划”，通过提供创业服务、落实创业扶持政策、开展创业教育等，帮扶更多高校毕业生自主创业。二、现存问题国家一直以来通过出台一系列优惠政策鼓励

5、高校毕业生自主创业，社会和时代的发展也为大学生自主创业者提供了诸多条件。高校作为大学生创业教育主体，也纷纷进入到大学生创业教育的理论研究和实践探索当中，取得了一定的成绩。但是，从高校大学生创业教育实际成效来看大学生创业教育存在许多问题，创业教育开展多、成绩成果少。（1）心理准备不足。很多大学生没有做好创业心理准备，对于创业过程中的挫折和艰难没有良好的心态，很多在创业过程中遇到困难后感到失望、绝望，缺乏敢于挑战的精神。因此，创业大学生中途退场的现象较为明显。（2）缺少必要的创业条件。当前高校的创业教育，主要依靠课程培训

6、，是由一些非创业者的教师们来实施，本身就是一种本位错位的教育。让没有任何创业经验的教师来培养大学生创业意识和能力，只能是停留在理念和创业的流程与个人成功学的引导。大学生创业缺少必要的实践能力、经营经验。三、对策建议5（一）不能偏离了专业教学的中心，大学生创业不是地摊教育。现在绝大部分大学生创业，都是选择和本专业无关的创业项目中成本小、风险小、技术含量低的项目。在大学阶段，学生更多的将精力放在与专业无关的这种创业准备和实践中，肯定影响专业课程的学习。对大学生来说，学生的主业是学习。在校大学生还属于长知识、长身体的年龄，

7、无论是生理还是心理都没有完全成熟，还不能承担创业的各种压力。磨刀不误砍柴工，在校大学生还是把书读好要紧。不应该提倡学生们放弃专业，将精力转移到与专业学习无关的创业活动中，个人认为大量的学生以摆地摊、开小吃店、网售店，并不是创业教育的成功，而是一种急功近利的误区。5（二）引导学生学习实践，为创业做好储备条件。在校大学生还生长在家庭的摇篮中，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理条件；学生所学的知识仅限于课堂，社会关系缺乏，在这种情况下创业，可想而知遇到的困难比别人多；很多大学生看到的都是著名人物的成功例子，自然

8、把创业理想化；对于创业中的挫折和失败，他们还没有足够的思想准备。从这几方面可以看出，年轻的大学生创业条件存在很大的欠缺。对策，建议高校教师要引导有创业意识的大学生在校期间努力学好专业课程、并有针对性的选修、自修一些管理、财务、法律等与创业相关的课程；要引进创业实践者到高校做专题讲座与报告，将创业现实问题和实践问题反馈给在校大学生；要引导在校大学