研究数据分析与评价

《研究数据分析与评价》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研究数据分析与评价5月11LI胡博士继续来到我们学校讲课题研究系列中的研究数据分析与评价，我觉得这次的讲座太有价值了，因为数据处理分析一直是我们一线教师的一个瓶颈，胡博丄用了案例分析、操作演示等方法给我们深入浅出的讲解了怎样对数据进行分析和评价。胡博士先给我们介绍了弗兰徳互动分析系统：♦FIAS(FlandersInteractionAnalysisSystem):■以师生语言的互动作为分析元素；■对每类语言行为都进行操作定义；■通过编码处理，把复杂的课堂教学现象转化为相对简单的量化行为；■采用矩阵和曲线分析来得出教学

2、结论，及时反馈教学中存在的问题、提出改进方案，具有诊断性；■研究教学设计和课堂实施的的差异；■解释教学行为及引起的教学结果差异；弗兰憶互动分析系统对观察和记录编码有详细的规定。在课堂观察中，每3秒钟取样一次，对每个3秒钟的课堂语言活动都按照编码系统规定的意义赋予一个编码码号，作为观察记录。这样，一堂课大约记录800-1000个编码，它们表达着课堂上按时间顺序史生的一系列事件。每个事件占有一个小的时间.片断，这些事件丸后接续，连接成一个时间序列，表现出课堂教学的结构、行为模式和风格。教师言语间接影响1.接受情感2.鼓励表

3、扬3・采纳意见4.提问直接彩响5.讲授6.指示7.批评学生言语8.学生言语一封闭性应答9.学生言语一开放性应答沉寂10・安静或混乱FIAC编码凰'统时间线标记法CaseNumber红粗谴:借师语汛涯的动态特性曲銭rwSn经阳拔:学生语吝比率咖亦特性瞅退岀I语言比率动态特性曲线xi3D使川编码的方法确实容易对课堂观察进行记录，矩阵和Illi线分析把各部分所川的时间都清晰展示出来，这些数据在评课中是非常重要的，可以让老师一計了然知道自己上课的优缺点。州兰徳互动分析系统很值得我们去使用。接下來胡博丄乂给我们介绍了怎样対数据的

4、平均数和标准差进行分析：4.总体水平特征分析y-s平面分析模型例：四组学生的分数.平均分和标准差分别如右表所乔。・怎样判断各小组的学习情况？组别分数5(s187、90、95、50、888216245、45.35、50.604715345、48、55、50、5049.63.34100.90、95.96.94953.2FS平面分析模型第二象限从4定状血201816平均水fft.但较分存在低分生半均水平低p但较分忆口存什高分生平均水平低.8RW1对第中平均水平岛,卫柿对集中第四欽限•坐标原点以常态作为参考标准(X-60,S-

5、10)■■■•一组别XS1821624715349.63.34953.2组别分数XS统计特征对应所在平面象限187、90、95、50、888216平均水平高，但分离度大，存在低分生第一象限245、45、35、50、604715平均水平低，且分离度大，存在高分生第二象限345、48、55、50.5049.63.3平均水平低，且集中，属差劣状态第三象限4100.90、95、96、94953.2平均水平高，且集中，属优良状态第四象限通过这个平均数和标准差的分析模型，我们可以透过现象看木质，了解到各班的真实情况，对老师教学策略

6、的自我反省很冇帮助。最后胡廨士给我们介绍了怎样用excel来进行数据统计描述，非常实用：格式⑪)

7、工且①)

8、数据Q)FUzhP^per(£)F7拼写進⑤)•…信层杭索…Alt+Click中文简繁转换＞1)语音01)►共享工作区©)...共享工作獰©)…修订d)►比较和合并工作肄址)•…保护(£)►联机协作⑩单支塑求解©)•••方秦@)…公式审核QI)►宏观)►加载宏a)…自动更正遶项@)一..自定义C)…选项(2)…数据分析@)二~数据分析分析工具@）方差分析：单因素方差分析方差分析：可重复孜因素分析方差分析：无重复双

9、因素分析相关系数蟻计bTWF-检验双样本方差傅利叶分析直方圉2学号3070140702507036070407057807069070710070811070912071013b711140712150713160714&71517180716190717A描述统计I输入辑入区域U）:分组方式：输岀选项a输岀区域0）:O新工作衷组E）：C新工作律址）E汇总蜿计（S）E平均数査信度⑥:叵弟K大值®:巨第K小值囲）：$B$2$BT58esI］暮討丨go)<3逐列©:邃行⑥平均标准误苯数差位数准差中众标方度度域血地和峰偏区最

10、最求观最最置成绩7&64285714」2,408241878859818・02163202324.77922081.464424408-1.1305515118515100440456100154.826224539算术平均数■中位数■众数■标准差方差