承担责任教学设计

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1、承担责任教学设计【教学活动设计】环节一：导入新课多媒体展示材料：集体责任集佯贵1壬《纽约时报》的一篇文章说，北京奥运中美一战，中国队显示出要成为世界强队所应具有的勇气和胆略’并认为这是中国男篮朝着成为一流球队且标努力的过程中一个重要的里程北京奥运会中美之战后姚明：“我£1全进场竝吐建我1£1把手放在一起，把自己交给这支球队，同时也把这支球队扛在自己眉上”我彳门所有的人都在为这个球队努力。“正是全体队友的共同努力”创造了中美交战的最小分差。学生讨论：姚明的话告诉我们什么道理?教师引导学生畅所欲言，总结出集体的力

2、量來口集体中的每个成员，只有每个成员都乐担起责任，才是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法！。设计意图：通过学生所喜欢的明星姚明的话语，启发学生思考个人与集体的关系，以及承担责任与集体建设的方法，进而导入本课内容。板书：第三课承担责任环节二：讲授新课共同探索多媒体展示：故事一一乔治的礼物老板十外舍不得他，再三扌免留，但是他老板只好答型他的请辞产但希望他能再乔治自然无法推辞°心思全不在工作上了3用料也不那么严乔治做了辈子的木匠工作，并且以其敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回豪与査

3、子儿女享受:天伦之乐。去意己决，不为所幼。帮助自己盖一座房子U乔治己归心彳以箭”格”做出的活也全无往曰的水准。老板看在眼里”但却什么也没说。等到房子盖好启，老板将钥匙交给了乔治。“这是你的房子，”老板说，“我送•给你的札物。”老木匠愣住了,4每恨禾m羞愧溢丁•言表。他这•生盖了那么多华亭姦宅，最后却为口己建了这样•座粗制滥造的房子。学生思考两个问题：1、这次乔治制作的房了质量如何？为什么？2、如果乔治从制作房子Z初就把这个房子当作是自己的话，结果会怎样？教师从两个层面引导学生分析事例，第一个层面是：同样一个人

4、，可以盖出华亭好宅，也可以建造出粗制滥造的房子，不是因为技艺减退，而仅仅是失去了责任感。如果一个人希槊口己一直有杰岀的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督口己的力量，使口己在工作上没有丝毫的懈怠。第二个层面主要从乔治之所以缺乏责任感的一个重要的原因就是没有主人翁意识，若是从一开始他就把这个房子当作是自己的话就会建造岀最好的房子。板书：一、我们是主人接着老师再次提出两个讨论议题让学生完成。学生讨论另两个问题：3、学校好比一座房子，那么你觉得学校这座大房子怎么样，漂亮吗？（学生：有漂亮的

5、地方，也有不漂亮的地方）4、同学好比木匠，房子建得怎么样，就要看我们这些木匠的手艺。你是个水平如何的木匠？你为学校做了些什么呢？有没有做得不够的地方，可以怎样改进？教师引导学生畅所欲言，交流自己所做到的，进而反省自己所没有尽到的责任，起到惊醒学生树立责任意识。设计意图：通过乔治的礼物这个故事以及分析课本让学生明确，集体的建设需要我们承担起相应的责任，在这些责任中，有些“我是第一责任人”，有些我虽然不是第一责任人，但也不能旁观，也对校园中出现的这些问题负有责任。并且在负责任时要树立主人翁意识，才会真正做到负责任

6、。最后得岀结论：每个人对集体中的每一件事应承担责任。板书：二、我们的责任活动上高锐的机遇与挑战咼锐的戈与机遇升学丁.无圧上垂进彳亍无圧麦改选.老U币扌是彳昌大家目應务力口竞选.并说二“拒L任壬圧妾.你会有更多白勺机会会与班级省理.彳吏彳尔的含=力彳导至IJ很炼.并旦为妊他同学握彳共月&务。运为有个人未I兑者竹是:宝贵白勺人主体马佥。“你会会与爻圧妾白勺竞选口马2为彳十么？我也您试一试・可足还％先冋冋好朋友和琶爸妈妈n巴口他g>MZC九徐我心•衣《rj儿个4*炸41A#•堆上班W夂局•送幺•】乎-I*•虽用金■

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9、生阅读课本20页的“班级管理日志”事例进行分析）板书:1、承担责任的代价：承担责任有时要花费更多的时间和精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习2承担责任的意义：承担责任不仅有利于集体，更有利于个人的发展：锻炼个人的意志品质；培养了个人的责任感；提高了处理事务的能力；如果合理地安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。月月左、毋亲、乂亲G疑法.小牛可B各小彳可所聞I面小选捧有=*让乂毋为自已作决左