先進性教育自我剖析材料

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1、先進性教育自我剖析材料經過一段時期對保先教育讀本的學習，我對我們黨光輝的歷史有瞭新瞭解，對新時期下面臨的嚴峻形勢有瞭更清醒的的認識，對肩負的重大歷史使命有瞭充分的準備。這段時間的學習讓我明白瞭，隻有我們黨切實提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，的崛起和中華民族的偉大復興才能實現。然而要提高執政能力，鞏固執政地位，靠的是黨的每個成員切實完善自我，與時俱進，永葆先進性。與新時期我黨先進的代表任長霞、牛玉儒等相對比，對照黨員先進性的要求，我發現自己還有很大的差距。第一、表現在對學習的認識上，受到瞭’學習無用論〃的消極影響，缺乏學習的

2、飽滿熱情和刻苦精神。參加工作瞭，又入瞭黨，自己的崗位上的工作自己有能力幹好，所以有時會覺得學習和不學習一個樣。加上旁邊的同志都一個勁地遠離學習，自己如果一味地沉下來學習，那就被稱作不合群，落伍瞭。因此，在對學習的態度上，我就隨瞭大流。現在想起來，真是後悔。因為沒有去學習，一些不良的習氣隨之占領本應屬於學習的時間，如平時間上網打牌、邀同事一起打麻將消磨時光、或者到外閑蕩。在這段時間的學習中，我突然發現，現在自己真的有些落伍瞭。市場經濟時代、信息時代的到來，我竟沒有與之同步。我國已經加入瞭河0,但我對VTO的知識的瞭解還隻是涉及

3、點皮毛。對電腦的運用也隻是打字和文件處理。黨要我們作時代的先鋒，而我卻在一步步落伍。這難道不是我應深深自責的嗎？第二，表現在對待原則的把握上，骨子裡還存在’事不關已、高高掛起"禾口"明哲保身"的落後思想，缺乏堅持原則的勇氣和耐力。工作中，常常碰到與我黨宗旨、原則相悖的地方，但我卻沒有站出來堅決給予指出和爭辨，這是我在原則問題上的不堅定表現。究其原因，還是因為我骨子裡存在"事不關已、高高掛起"和"明哲保身"的落後思想，害怕得罪人，害怕殃及自己。這與一個共產黨員挺身而出的作風是不合的。如在工作中，我對同事的錯誤保持沉默，在組織生

4、活中不能大膽揭露問題。自己在某些方面也無法保持立場原則，造成組織、單位或群衆利益受到損失。在生活中，自己對社會的一些不良風氣沒有進行堅決抵制，有時甚至陷入其中。我黨的執政能力和執政地位，是靠堅定的原則立場來保證的。沒有堅定的原則立場，就會失去凝聚力，失去人心,沒有瞭凝聚力和人心就無所謂執政能力和執政地位瞭。黨的原則是要每個黨員負責貫徹堅持的，這就是我們每個黨員的黨性原則。黨的原則是什麼，就黨的章程、黨的組織原則、黨的紀律、黨的工作要求。堅持原則是黨員先進性的一個重要表現，相形之下,我感覺到瞭自己與先進的距離。第三、表現在對自

5、身的要求上，不能做到獨善其身和保持良好的作風，缺乏對自我嚴格的要求。一個共產黨員要保持良好的形象，這是黨對我們的基本要求。但有時候，我作為一個黨員，就是不能把持自己，未能做到嚴格要求自己。比如說，黨要我們保持艱苦奮鬥的作風，但我有時就會冒出享樂的念頭，把工作丢到不重要的位置。有時比如說,黨要我們沖鋒在前吃苦在前，但有時作為黨員的我，就會對困難視而不見，甚至進行回避。在生活中，我有時也會拋棄修身原則，與一些不良習氣為伍。如打牌拿彩頭、吃喝搞浪這些問題的存在，其根本原因就是我不能做到獨善其身和保持良好的作風,缺乏對自我嚴格的要求

6、。這種行為與時刻保持黨員的先進性是不一致的，它使得我在工作上少瞭創新的力量，少瞭進取的勇氣,我應該予以高度重視。以上是我對自己存在問題的深度認識，如有不足，請同志們予以幫助指出。下面是我就我學習、生活、工作中的不足做個查擺，權且作個自我批評吧：(1)能堅持學習，對黨的先進理論消化不夠；(2)學習沒有深入，態度不是很端正，有"學習無用"的認識傾向；(3)習沒有做到系統化，也沒有做到學習全面性，學習如走馬觀花；(4)生活沒有保持艱苦樸素，在吃上講究美味、在穿上講究名牌；(1)存在享樂主義思想，對安逸生活存在向往，缺少艱苦奮鬥的精

7、神；(2)生活習慣上沒有節制，常常參與同事之間的娛樂活動,有時還講彩頭；(3)工作中沒有進取心和創新精神，樂於做安份守已的人；(4)對同事的錯誤沒有及時指出，沒有堅持批評與自我批評的原則；(5)對自身的問題沒有常常總結，有時會造成損失；(6)在單位中，沒有經常向領導提意見和建議，沒有貫徹民主管理的原則；(7)對待群眾不夠熱情，有時還對群衆不友好，沒有做到密切聯系群眾；(8)工作中沒有堅持理論聯系實際，有時會憑經驗主義。這是我對自己的一次剖析，我相信，有認識就會有提高。認識是第一步，改正是第二步。在接下來的日子裡，我會在同事和

8、組織的幫助下，不斷完善自我，做到無愧於"共產黨員先進性"這七個字的真實含義。