先進性教育分析評議階段自我剖析

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1、先進性教育分析評議階段自我剖析回首過去，感觸頗深。我lxxx年X月參加工作，lxxx年X月入黨。來到XXX院幾年來的工作實際，鍛煉瞭自己，使自己思想更成熟，工作也有所成汀t註舜慰?溝謀3止膊？吃畢冉?越逃？瞳？校?湊?/span>；XXX和xxx黨組保持共產黨員先進性教育活動實施方案的安排，認真遵守“保先”的規定動作，遵守學習時間，認真學習瞭各級關於開展保持共產黨員先進性教育活動的意見和各級領導的重要講話,系統地學習瞭十六大報告、章、《保持共產黨員先進性教育讀本》等一系列文件，按照XXXX黨組關於《保持共產黨員先進性教育活動實施方案》安排的學習內容，自己利用

2、工作之後的空閑時間和晚上、休息日進行瞭自學,學完瞭規定的學習內容。通過理論學習，武裝瞭頭腦，更新瞭觀念，提高瞭素質，振奮瞭精神，對保持共產黨員先進性教育活動有瞭深刻的認識和理解，對如何永葆共產黨員的先進性及在今後的工作中如何發揮共產黨員的先進性，有瞭明確的目標。對這些年的得與失、成與敗、進行瞭認真的總結，特別是對自己思想和工作中存在的問題和不足，進行瞭仔細的查找，從思想上深刻剖析根源。總結這些年來的表現，我對自己總體評價是：優點明顯、缺點突出；成績存在，問題不少；經驗寥寥，教訓得多。、個人存在的問題和不足通過《保持共產黨員先進性教育讀本》的學習，以及回顧入黨志願

3、，對照黨員的八條義務，對照《新時期共產黨員先進性標準》。我個人認為存在的不足和問題有以下幾個方面：1、學習的自覺性不高。雖然平時比較註重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，鮎不進去，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識的學習不深不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時隻註重當時用得著與本職工作有關的內容，感到知識貧乏。2、工作中創新意識不強。用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠，看待事物習慣先看消極的一面，再看積極的一面。打破常規、風風火火的魄力不足，工作中，隻求平平淡淡，上級怎麼說就怎麼辦，在工作中按部就班，隻

4、求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。3、在作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神。未能牢固全心全意為人民服務的宗旨觀念，深入基層不夠。大都是匆匆來、急急走，隻註重瞭解自己想要瞭解的問題,未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有真正和群眾打成一片，做到多聯系、多交流。4、保持和發揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同於一般群眾，降低瞭對自己的要求和標準。滿足於過得去、差不多，對時時處處保持共產黨員先進性這根“弦”繃得不緊。5、實幹作風不過硬。醫院工作技術性強，可以說麻雀雖小

5、,肝膽俱全。作為一院之長要有駕馭全局的思想和能力，這是自己從做副職到做一把手的深刻體會。要求在思想上要“站得高”，也就是說要善於從宏觀上把握總髏工作思路。我深知自身擔子的份量，有一種前所未有的壓力。因此，往往我總覺得有許多事要辦，對下面要求多，往往把工作佈置下去之後，督促檢查少，或者隻是過問一下。工作中存有畏難發愁的情緒，這裡需要說明的是，由於醫院近幾年基礎建設投入大，以及“非典”政策的原因等等，所以我的工作壓力相當之大，知難而上、破難而進的拼搏精神不足，影響瞭業務的拓展。二、存在以上問題的原因一是先進性標準不髙，認為工作隻要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學

6、習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，隻滿足完成本職工作，總以為高新知識是上面的事，上面怎麼說就怎麼幹，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。二是總覺得上任伊始，有一種前所未有的壓力，這壓力一方面來自組織對我的信任，另一方面來自我自身經驗的不足，在一定程度上存在著情緒化的問題，自我不出問題，就滿足瞭，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作幹勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。三是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題釆取回避的態度，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力

7、求尋找對策，而是等待辦法自然出現，雖然有感到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦鉛研、锲而不舍、持之以恒的態度。三、下步整改措施1、加強學習提高素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、忠實踐行“三個代表”，學習黨政策、法律、法規、科學文化和業務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化,與時俱進，開拓創新。2、提髙標準嚴以律己。髙標準、嚴要求，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服自滿思想，紮實工作，要有強烈的

8、自覺意識和責任意識，從我