先進性教育活動個人黨性剖析(分析)

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1、先進性教育活動個人黨性剖析（分析）根據局黨組和局保持共產黨員先進性教育辦公室的統一部署和具體要求，本人自參加保持共產黨員先進性教育活動以來，先後學習瞭《保持共產黨員先進性教育讀本》、《江澤民論加強和改進執政黨建設》專題摘編等教材，以及中央和天津市保持共產黨員先進性教育活動的有關文件。通過支部學習和自學，使我在思想上又一次受到深刻教育。一、學習情況及體會開展保持共產黨員先進性教育活動，是黨的十六大作出的重要部署，是貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，是新階段黨的建設的基礎工程，是推動全面建設小康社會的重要保證。本次教育活動規模大、范圍廣、層次深，是近

2、幾年來少有的一次對全體黨員全面教育活動，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。按照局保持共產黨員先進性教育活動《實施方案》的安排部署，自己充分認識到此次先進性教育活動的重大歷史意義和現實意義，以飽滿的熱情、積極的態度自覺主動地投身到先進性教育活動中去。認真遵守局先進性教育辦公室提出的各項要求，在按時參加局組織的集體學習活動的同時，註重利用業餘時間和休息時間進行自學，特別是做到春節放假，學習不放松。到目前為止共撰寫學習心得體會3篇，自我剖析1篇，讀書筆記XXO餘字。學習內容包括《保持共產黨員先進性教育讀本》、毛澤東、鄧小平等老一輩無產階級革命

3、傢的著作理論、《江澤民論加強和改進執政黨建設》專題摘編等教材，以及中央和天津市保持共產黨員先進性教育活動的有關文件。通過學習，用科學的理論武裝頭腦，個人素質、工作能力和業務水平等各方面都有瞭較大的提高，尤其加深瞭對“三個代表”的理解，真正感覺到：“三個代表”重要思想是新世紀新階段全黨全國人民繼往開來、與時俱進，實現全面建設小康社會宏偉目標的根本指針。共產黨員實踐“三個代表”重要思想，就要做到真學、真懂、真信、真用。運用“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法來分析問題、指導工作，堅持改造客觀世界和改造主觀世界的統一，切實把“三個代表”重要思想落實在海

4、洋執法監察工作的崗位上，不斷促進天津海洋經濟健康、持續發展。按照市委督導組把整改貫穿始終的要求，在教育活動中應註重有針對性地查擺個人在人生觀、世界觀、價值觀、理想信念、宗旨觀念等方面存在的突出問題，邊學、邊查、邊整改、邊提高。二、個人存在的問題及表現根據與領導、同事們座談和交流，對照局教育活動辦公室下發的《天津市海洋局普通黨員先進性具體要求》中文件所提出的六大類、三十一條，本人查擺出的問題及表現主要包括以下幾個方面：1.理想信念不夠堅定，對人生缺乏遠大目標追求，對消極落後的東西抵制不夠，有隨波逐流的想法，政治思想意識、理論素質方面有待提高，事業心、

5、責任感意識有待進一步加強。主要表現是學習理論不夠，理論水平、素質能力還不能適應新形勢發展的需要。對馬列主義、毛澤東思想、小平理論和“三個代表”的重要思想深鉛細研不夠，滿足於學習瞭，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握，有時隻停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學習理解和把握上就隻局限於知道其內容，但對其深刻的內涵以及現實中的指導意義知之甚少；在學習的內容上，有關海洋監察執法工作方面的法律法規學習尚比較認真，而忽視瞭對市場經濟理論條件下如何搞好執法與加快海洋經濟發展、現代科學技術知識的學習和

6、瞭解；在學習的方式上，理論聯系實際,特別是理論指導實踐不夠，還不能夠真正做到在幹中幹。作為一名海監執法者，首先是一名海洋事業的建設者，由於歷史的原因，造成海洋管理滯後，用海者“三無”現象比較嚴重，加之現實體制的約束，查處案件的難度較大。因此，一段時間以來，對搞好海監執法、治理“三無”現象產生瞭動搖心理。2、宗旨觀念樹立的不牢，宗旨意識淡化，考慮個人利益多。作為一名普通黨員，不能時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨,立足海洋監察執法工作，在切實保護廣大用海者的合法權益方面做的還不夠到位、全面。而作為一名海監執法者，要時刻想到廣大用海者的利益，在不違背法律

7、意識的情況下，應盡可能多的為用海者提供幫助。3、遵章守紀尚可，自由主義現象存在。雖然在思想上、政治上，與黨中央保持一致，遵章守紀，無違法違紀現象發生，但是在開展批評和自我批評方面不夠，特別是在開展批評方面考慮的顧慮較多；有時見到不公正的事，發牢騷，講一些與黨員身份不相符的話。4、創造性開展海洋工作不夠，開拓創新意識不強、爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。在思維方式上，有時習慣於憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，

8、大膽探索的方式方法比較少。5、日常工作生活中，在保持和發揮黨員先進性方面，對時時處處應保持先進性這根绍玄”繃得不夠緊，滿足