加强大学生安全素质教育的对策探讨

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1、加强大学生安全素质教育的对策探讨加强大学生安全素质教育的对策探讨摘要：大学生安全素质教育是各高校教育的薄弱环节。本文论述了加强大学生安全索质教育应从源头上预防和解决安全问题的重要意义，并提出了开设安全素质教育课程、拓展安全素质教育工作渠道、构建安全索质教育工作网络等措施来加强大学生安全索质教育。关键词：大学生；安全素质教育；高校管理；安全防范措施学生安全素质是指学生在遇有突发性事件、灾害性事故时的应急、应变自我保护技能和遇到人身财产受到侵害时避免侵害的安全防卫能力以及抵御违法犯罪与之斗争的知识、能力。因此，在大学生中开展安全素质教育，普

2、及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高其自我保护和安全防范能力，已成为高校面临的一项重要课题。一、大学生安全素质教育中存在的问题1•只重视法制教育，而不重视学生的安全素质教育。法制教育与安全索质教育是相辅相成的，安全素质教育依靠法律知识而且离不开法律知识，法律知识通过安全素质教育得以巩固和加强。可是两者也是有区别的。法律知识是基础，主耍侧重于理论知识；安全素质教育是技能，主要教授学生如何防范，如，遇到火灾、事故怎样逃生，遇到盗窃、抢劫如何应付怎么处理等。进行安全素质教育，首先要结合有关法律、法规向学生讲清道理，这是必耍的。但由于

3、安全素质教育研究还不够深入、系统，贯彻还不够彻底，安全素质教育往往偏重于相关法律知识和遵纪守法教育，未能针对各种可能遇到的安全问题，提出应对策略和方法，因而在实践中难以收到预期的效果。目前，大学生的法制教育在各高校已经规范化、制度化，法制教育已纳入高校的教学日程，但对如何预防火灾、盗窃及各种自然灾害事故，如何防止或减少人身、财产损失这些属于安全素质教育范畴的内容却没作任何要求。2•安全素质教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育。许多高校对法制教育抓得很紧，而对安全素质教育问题重视不足，大多流于形式，力度不够，既没有设立专门的安全素

4、质教育课程教学H程，也没有专职教师，更没有系统的安全素质教育的正式教材，资金投入不足，使得安全素质教育工作还只是停留在肤浅的表层，往往概念模糊，实践性不强，缺少鲜活的案例，大多是保卫部门或学工部门针对某一吋期的发案特点或学生中存在的问题进行讲解，大学生对安全素质教育课程的学习处于无人问津、任其发展的地步。因此，整合各部门的资源，挖掘各方面经验，加强安全素质教育理论研究，提高安全素质教育层次，是我们当务之急。3.教育手段陈旧、落后，停留于传统的说教和宣传方式。目前，许多高校安全素质教育内容实践性不强，特别是谈自身安全不够，讲应付对策不够，

5、不能激发学生学习安全素质教育课程的兴趣。事实上，安全素质教育具有很强的实践性，安全素质教育的内容应该全面具体,特别是要着眼于维护学生自身的正当权益，着眼于现实问题，学生们比较容易接受，也才能学会必要的技巧和能力。如果大学生被盗、被骗、被抢、被侵害成为受害者，在这种情况下仅告诉他们怎样律己，并不能阻止侵害，还应告诉他们应该怎样进行自我保护和防卫，怎样帮助同学和他人。如果增加实践课，将每一位同学都拉进i种模拟的环境中，大学生们都会积极思考，寓教于乐，教育效果也就明显了。4•没有把大学生纳入安全管理主体，管理措施不得力。部分高校安全素质教育的

6、理念仍处于旧的体制Z屮，认识不到教育的安全功能,特别是在治安管理对象的问题上，许多高校一直都把学生作为治安管理工作的对象，没有真止地把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，治安保卫工作难以获得好的效果。有的高校想通过强硬的行政措施來加强安全管理，但乂有所顾虑，所以现在安全管理工作普遍采取的还是劝告方式，但这种方式效果往往不理想。二、加强大学生安全素质教育的对策1.建立完善的安全素质教学制度，尽可能地将大学生安全素质教育列入必修课。学生安全意识高低、安全知识多少和自我防范能力强弱直接影响着学生的FI常安全。因此要通过灵活多样的安全素

7、质教育,增强大学生安全意识，增长防范知识，提高安全防范能力，让每一个大学生都能自觉地“从自我做起，构筑起自我保护屏障”，形成最有效的安全防范体系。是否开展安全素质教育，是衡量一所高校教育是否以人为木的重要标志之一；是否具备一定的安全知识，是衡量一个大学生素质是否全面的重要标志Z—。高校应将安全素质教育纳入高校课程体系建设之中，并在学分制度中进行具体规定。2.加强学生纪律教育。违法乱纪是学生成长过程屮的重要安全问题，而且安全事件大都与违犯纪律和破坏秩序相关联。因此，纪律教育是学生工作的重要内容，也是保障学生安全的重要手段。要让学生明口，遵

8、守纪律和秩序，是保障自己成长安全和他人安全的重要基础。要充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，使学生养成遵纪守法的良好习惯，降低个人成长风险和社会安全成本。3.强化阵地，拓宽途径。加强大学生安