关于加强高校大学生思想道德素质教育的探讨

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1、关于加强高校大学生思想道德素质教育的探讨隋昕哈尔滨电力职业技术学院150000程成华北电力大学电气与电子工程学院农电M02班100000摘要：当代大学牛是我国宝贵的人才资源。他们正处于人生发展的重要时期，即将肩负起时代赋予他们实现中华民族伟大复兴的历史使命。合格和优秀的大学牛必须是全面发展的人才。德是人才素质的灵魂，大学生除了具备较高的科学文化素质和健康素质外，还必须具备良好的思想道德素质。关键词：高校大学牛；思想道德；素质教育当前大学牛大多是在改革开放后出牛的，时代背景和社会环境在这一代大学牛的思想意识中打上深深地烙印。在

2、经济全球化、网络技术普及和我国的改革开放背景中，各种社会思潮和价值观念冲击和碰撞。受此影响，当代大学牛在具备较强的竞争意识、强烈的成才欲望和注重个人价值实现等特点的同时,也出现了许多道德观念混乱，道德行为滑坡的状况，特別是中国传统道德观念严重缺失。这不仅直接影响了大学牛的全面素质培养，还将对国民素质和现代化进程产牛深刻的负面影响。因此，关注大学生道德健康、探究提高大学生道德水平是一个十分必要冃紧迫的课题。一、大学牛中不良道德观念和行为的表现当前大学牛中令人堪忧的不良道德观念和行为主要表现以下方面：1.在成才目标和人际交往上，

3、个人主义和功利主义倾向严重，缺乏社会责任感。许多大学生只重个人价值、忽视社会价值，缺乏社会主人翁意识，社会责任心和集体主义观念淡薄。对于各类社会问题，他们常以旁观者自居而恣意评论或抱怨，但在行为上却缺乏担当、无所作为，奉行的是“事不关己高高挂起”。在人际交往中，许多大学生功利主义道德取向严重，以自我为中心，过分强调个人利益，缺乏换位思考、关爱他人的思维；注重“实际”“实惠”，丧失道德原则和底线的低俗行为并不鲜见。2.在个人信念和意志上急功近利，缺乏自强不息的奋斗精神。多数大学生普遍渴望成名成才，具有较强上进心，但在成才过程中

4、，许多人强调偶然性和暂时性因素，缺乏自觉的目标和持之以恒的信念。如：等、靠观念严重，热衷“拼爹”等外围因素；幻想一蹴而就、一夜成名；意志薄弱、不愿吃苦，抗压能力差；芍寺o1.在道德修养和自律上，诚信严重缺失。真诚和守信，是良好人格中不可或缺的基本品质，大学生本应是一代青年中践行诚信之德的楷模。但令人遗憾的是，目前在校大学生中，缺乏诚信的观念和行为比比皆是。女小大学考场舞弊之风十分盛行，荣辱观念淡漠，许多学生其至将作弊列为所谓“必修课”之一，“枪手”屡现；为了功利目的，许多大学生浮夸成风，满篇优点、完美无缺，缺少客观的自我评价

5、等等。二、大学生道德滑坡现象的形成原因造成大学生道德滑坡的原因是多方面的。我国的改革开放，一方面带来了经济体制和管理制度上的巨大变化。在新I口体制转换过程中，一些见利忘义、营私舞弊的不良现象，通过家庭和社会学生思想和认识产生负面影响。另一方面,也带来了中西文化和道德观念交流与碰撞，价值观念多元化。尤其是，西方个人主义伦理思潮的渗入，对当代大学生的道德观念产生较大负面影响。其中把“单纯利己”奉为评价人的行为是否道德的标准和观念，极大地影响了判断能力尚不成熟的大学生，成为部分学生奉行个人主义的理论依据。此外，学校思想教育模式和方

6、法上的滞后和效果的局限性，也削弱了人学生思想道德教育上的实效性。三、提升当代大学生整体思想道德素质的对策积极提升当代大学生的整体思想道德素质，是一项需要社会、家庭、学校以及本人共同努力的长期工程。仅就学校教育内容而言，加强对学生的民族优良道德传统教育，是一个十分必要和紧迫的任务。因为，优良传统道德，既是我们民族固有的基因和烙印，也是中华民族历史上处理人与人之间的关系中的经验之精髓。引导大学生批判地继承民族传统文化，汲取民族优良传统道德，对于提升大学生道德状况和水平有着重要的意义。1.弘扬“仁”“义”道德精神，激发大学生关爱他

7、人和社会，追求人际和谐。“仁”是中国传统道德的基本原则。孔子提倡“仁者爱人”、“己欲立而人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”。“仁”既是一种道德品质，也是人际交往的准则。“义”包含“正义”、“公正”和“公平”等。中国传统道德强调，能否坚持“公平”、“正义”，是衡量一个人和一个社会道德水平和道德素质的唯一标准。孔子说“君子义以为上”（《论语•阳货》），又说“不义而富口贵，于我如浮云”（《论语•述而》）。这些观念在当代仍然具有极大的人文价值和现实意义。实践证明，功利主义往往导致“见利忘义”、狭隘自私、不

8、择手段，造成矛盾激化、人际紧张。社会有“正义”“公义”，人际之间才更有情义。强调“仁”的合理之处在于：只有尊重别人才能获得尊重，乐助才可能享受“多助”；没有人永远强势或弱势，关爱他人实际上是自身权利和资源的让渡和调剂，利人、利己。引导人学生真正认识到这一传统道德所蕴含的智慧和作用，才能自觉