关于深入实施“四德工程”推进工作科学发展实施方案

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1、关于深入实施“四德工程”推进学校工作科学和谐发展的实施方案为深入贯彻落实党的十七大和十七届六中全会精神，大力加强我校精神文明建设，根据淄川区教育体育局《关于深入实施“四德工程”推进教体事业科学和谐发展的实施方案》的通知要求，扎实推进“四德工程，建设，提高广大师生的道德素质和文明程度,制定本实施方案。一、指导思想全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员工道德素质，不断增强学生德育工作的自觉性、坚定

2、性，进一步提升全校师生的文明程度，为促进我校各项工作科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。二、目标要求从现在起到2014年，作为“道德建设推进年”，在全校范围内广泛开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”建设，力口强学校师生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、

3、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为'啲文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进我校各项工作科学和谐发展。三、主题活动(_)在全体学生中开展“明德修身、爱心践行，系列主题教1.育活动。(责任科室：政教俎团委.各级部)围绕“关爱他人、奉献社会”,深入开展“爱德”主题教育活动。一是开展“爱心传递”行动。深入推进“希望工程-“春蕾计划二通过开展“垃圾分类回收，，等活动，设立嘖心超市r“爱积极参力口“小手拉大手"、“星期六环境卫生义务清扫日“废旧电池分类回收"活动，倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参与城乡环境整治，保持环境卫生整洁。三是开展“环保小卫士”行动。

4、通过开展“爱绿护绿”、“环保监督，等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报。四是开展心基金=积极帮助生活困难学生。二是开展“爱我家园”行动。“文明交通”行动。树立安全第一意识，开展“安全在我心中”、“交通安全从我做起”、“珍爱生命安全出行"等活动，教育学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，确保出行安全。五是开展“爱心认领”行动。组织学生以家庭或个人名义在校园挂牌认领一株树木、一片绿地或一处公共设施。"爱心认领"不改变树木、绿地和公共设施原有的性质、功能，实行统一登记管理

5、，认领人可利用课余时间到认领处进行义务养护、管理。2.围绕“诚实守信、立志成才”,深入开展“诚德”主题教育活动。一是开展“争做学习标兵”活动。充分发挥学生会和学生社团的作用，引导学生端正学习态度，掌握学习规律，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性。提倡学习互帮互助，通过开展“小组合作学习”、“一帮一”、“结对帮扶”、“雏鹰争章”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展提高。二是开展“争当守纪模范”活动。教育学生严格遵守校规校纪，定期检查制度执行情况，严肃查处无故旷课、弄虚作假、考试作弊等违反学习纪律的现象，定期开展纪律标兵评选活动，引导学生

6、端正学习态度，培养学生养成遵规守纪的良好行为习惯。三是开展“我行我秀”活动。注重学生行为习惯养成教育，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性，实现学生日常行为规范养成教育的常态化、制度化，努力做到有“管”有“理”、勤“管”善“理”，切实提高活动实效。2.围绕"尊老敬老、感恩父母”,切实开展“孝德”主题教育活动。一是开展“尊老敬老”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育青少年学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。采取设立敬老典范宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等形式，在

7、广大学生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。二是开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。三是开展“送温暖”活动。广泛开展“走进敬老院，关爱老年人"、“我为老教师献爱心”等走访慰问活动，充分利用周末.节假日时间，组织青少年学生积极为老教师、孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立起扶弱助残、关心他人的良好社会风尚。3.围绕“遵守公德、修身立人”,深入开展“仁德”主题教育活动。一是构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《中学生德育大

8、纲》要求，在不同年级开设相应的德育课程，引导学生自觉接受民族精神、革命传统、国情教育和心理健康