关于深入实施“四德工程”建设的实施方案

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1、全球通希望小学关于深入实施“四德工程”建设的实施方案为认真学习贯彻落实党的十八大精神,加强社会主义核心价值体系建设,全面提高广大教职工的道德品质。根据县教体局《关于深入实施“四德”工程建设的意见》(沭教基字〔2013〕34号)精神,经学校研究,决定在我校广泛开展“四德”工程建设工作,扎实推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,促进教育工作的和谐发展。现制定如下实施意见。  一、指导思想  全面贯彻党的十八大精神,坚持以科学发展观为统领,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬真善美、贬斥假恶丑,引导人们自觉履行法律责任、社会责任、家庭责任,以

2、增强诚信意识、责任意识为重点,整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,全面提升教职员工道德素质,不断增强德育工作的自觉性、坚定性,激发广大教职工振奋精神,为加快我校教育科学发展,积极创办人民满意教育夯实基础。  二、目标要求  从现在起到2014年12月,广泛开展“四德”工程建设,加强教职工的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动,倡树一批先进典型,引导广大教职工从自我做起,从身边小事做起,从身边榜样学起,把“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的

3、基本要求渗透到日常学习工作生活之中,大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚,养成良好的道德素养和行为习惯,促进全县教育工作的科学和谐发展。  1.以“爱”为主题的社会公德教育实践活动。引导广大教职工模范遵守社会道德规范,立足自己工作岗位,从自身做起,从点滴做起,加强自身修养,提升道德水平,树立正确的人生观和价值观,以饱满地工作热情,全身心地投入到教育教学工作中,增强事业责任心,提升职业幸福感,为济阳教育发展贡献自己的力量。  2.以“诚”为主题的职业道德教育实践活动。一是开展“爱我学校,共创事业辉煌”活动。牢固树立“

4、校兴我荣、校衰我耻”HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade

5、,deshengmenWai,theReed的工作理念,深入开展“怀感恩心,做诚信人”、“争当教书育人先锋”等主题活动。积极参与优秀教师、学科带头人、教学能手等先进的争当评选活动,搭建教师专业成长平台,增强教师职业成就感。引导教职工自觉做到对事业忠诚,对工作诚实,对他人诚信,打造诚信文化,形成团结友爱、互帮互助、诚实工作、和谐进取的良好工作氛围。二是开展“爱我事业,共铸师德”活动。以优化教师队伍建设为主题,坚持以德育人的教育理念,以优良的师德师风带动教风,促进教风学风,端正行风,树立教育的良好形象。三是开展“爱我岗位,共树职业道德”活动。以“争当人

6、民满意教师,树良好职业道德形象”为目标,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,引导广大教职工模范遵守《中小学教师职业道德规范》的要求,坚决杜绝从事第二职业、有偿家教、体罚、变相体罚学生现象,营造干事创业、廉洁从教的浓厚氛围。  3.以“孝”为主题的家庭美德教育实践活动。全体教职工要积极参加“感恩父母”家庭实践活动,提高孝老爱亲意识,感恩父母养育,感恩家庭支持。倡导教职工自觉自愿孝敬父母,用实际行动教育和引导子女孝老敬老。强化家庭美德建设,倡导文明家风,引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系,形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里

7、团结的家庭氛围。每年老人节、春节等节日,通过开展座谈会、走访等形式,慰问老党员、老职工,使其切实感受到组织的温暖,营造感恩组织、相互关怀的浓厚氛围。  4.以“仁”为主题的个人品德教育实践活动。一是组织教职工广泛普及文明礼仪知识,使人人都知礼节、重礼仪、懂礼貌、明荣辱。二是人际关系和谐行动。教育教职工在家庭,以“讲平等、重亲情、促和睦”为重点,利用春节、仲秋节、重阳节等传统节日,开展“共话亲情友情、家庭和睦兴旺”活动;在岗位,以“讲协作、聚合力、促发展”为重点,说说心里话,教育引导教职工处理好同事之间和上下级之间的关系,加强内部团结,凝聚发展合力。

8、三是“强素质、树形象”活动,教育教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。组织教职工开展读书活动,陶冶情操,提升素质。  三

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