高职学前专业英语教学的现状及其对策

《高职学前专业英语教学的现状及其对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职学前专业英语教学的现状及其对策摘要：国家颁布的两个“纲要”里都提到了学前教育的重要性，学前儿童的英语教育不断升温，这就对高校学前教育专业的英语教学和学生的培养提出了更高的要求，作为英语教师应该不断地思考教学中出现的问题，积极寻求对策解决问题，为幼儿园输送合格的人才。关键词：学前教育专业；英语教学；思考；对策中图分类号：G672文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)11-013-01如今的家长越来越重视孩子的早期教育，特别是英语的早期学习，可是目前幼儿园的一个普遍问题是缺少专业英语教师和

2、良好英语水平的幼儿教师，而幼儿园聘用的英语教师又不了解孩子身心发展的特点。因此.为幼儿园提供优秀的英语师资是高职学前学校刻不容缓的任务。而FI前我国学前教育专业英语教学现状不容乐观。一、高职学前专业学生英语现状和教学中存在的问题1、学前专业学生的英语现状(1)高职学前专业学生來源的主要渠道是职高、中专、初中毕业的学生和高中毕业生。他们中大多数学生英语基础知识薄弱，缺乏学习兴趣。个别学生对英语感兴趣，但对语法的掌握也仅局限于简单的了解，至于听、说和写的问题就更为突出。英语课学时少，每学期只有一次期末考试,因

3、此，在学牛看来学与不学没什么区别，只要能拿到相应的学分顺利毕业就足够了。大学英语课程结束以后,有的学生就再也不接触英语了。（2）学习目的不明确，动机不足。学前教育专业的学生毕业后可以去幼儿园，早教中心或培训机构从事教育，教学或管理工作，就业前景广阔，这些教育机构一般多注重学生的专业知识和专业技能技巧，很少关注学生的英语水平，这就直接导致学生在校期间只注重专业课程的学习。而大多数学生在就业和继续深造方面，会选择前者，不选择考研也就不再重视大学英语课程了。又山于自身英语综合应用能力不强，幼儿英语教学对他们來说

4、有一定的难度，很少有学生敢于承担。二、学前专业英语教学存在的问题1、学前教育专业英语课程传统的教学模式和方法。与学前专业人才培养的英语能力的要求有很大偏差，其问题有以下儿个方面：首先，在教学结构的设置和教学方法上针对性不强，没有根据学生的英语水平和培养目标，采取有效的培养途径。其次，有些教师思想认识上本身有偏差，认为学前专业的学生只要掌握好学前专业的知识就行了,英语只不过是国家对高职课程设置的一种要求而已。2、传统的集体授课形式。不能很好地调动学生英语学习的积极性、主动性和自觉性，因而导致基础好的学生得不

5、到及时辅导，进步很慢；基础差的学生，产生挫败感，失去自信心，直接影响了教学进度和质量。3、适合学前教育专业的英语教材短缺。也是导致教师在讲授中没能结合专业特点进行创新的问题所在。(1)师资缺乏学前教育专业的英语教师一般由英语专业的英语教师担任，他们具冇较好的语音面貌和英语语言教学能力，但同时，英语专业老师不太了解学前教育专业具体需要什么什么样的老师，因此，尽管老师会很尽力去查资料，但是在教学实践中仍然不能用幼儿教学实例來进行教学阐释，也不能告诉学生H前幼儿园英语教学常用的方法和技巧，这就造成学生不能将所学

6、到的知识运用到实践屮去，容易造成理论和实践相脱节的现象。(1)对策探究山于以上几个存在的问题严重影响了学前英语教学的质量，为适应国家对高职高专英语教育越來越高的要求，因此，进一步掌握学生英语学习情况，发现教学中出现的问题，找到解决的办法，从而更好地开展英语教学工作，提高学生学习英语的兴趣冇着重要的意义。笔者从多年的实际教学实际活动中，提出以下建议以供同行参考。二、教师要纠正思想认识错误，充分关爱学生教师要认识到，随着幼儿英语教学的升温，学前教育的学生拥有自然的语音、语调，较好的听力和口语水平，并掌握基本的

7、英语课堂教学用语及幼儿英语课堂教学法能够使学牛在今后的就业竞争屮更具优势。因此，英语教师在课堂上耍鼓励学生树立远大的理想，挑战自己，勇攀高峰。在教学工作中，要注意观察学生的学习现状，课下多和学生谈心，了解他们学习英语的困难所在，针对问题，向他们建议相应的行之有效的学习方法。1、设置明确的教学冃标学前教育专业英语必须有明确的教学目标，必须根据不同层次的学生以及学生的实际水平制定出不同的阶段冃标，而最终达到的H标就是能胜任幼儿英语教学工作。有了明确的教学目标才能培养合格的幼儿师资。2、高职学前英语教师耍改变教

8、学只为完成教学任务的思想。应树立为英语教学一切以促进学生就业竞争力为目标。经验证明，传统的集体授课形式是不利于语言学习的。因为人数多，教师忽视学生的基础，多侧重讲授，轻操练，缺少与学生的互动。因此，高职学前英语教师要兼顾学生的英语程度，教学中多运用听说教学法、交际教学法和任务型教学法，以全面发展学生的英语听、说、读、写能力，采取灵活、多变的教学方式，并利用多媒体教学设备形象、直观的优点来教学以激发学生学习英语的兴趣。3、制定合