高考研讨会材料

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1、2007年高考研讨会材料（英语）一、2007高考英语试题分析2007年全国II卷给予考生和教师的整体印象是难度与2006年基本相同。命题组除了不得已拼出五组单词辨音以适应考试的需要外，其他各部分的共性是将能力的考查溶于每一道题中。每题的题干较为简捷明快，不存在语焉不详的现象。时间的推移，试卷份数的增多，而共性题型所占比重又很大，这一切无疑大大增加了命题组组题的难度。我们欣喜地看到全国II卷各大题项没有刻意回避中学师生复习备考所注重的相关知识点，力求知识与实际应用的完美统一。有人将知识与能力分割，认为某题项考查知识，某题项考查能力。其实，不论哪种,只要

2、以考查的形式出现，就是能力的考查。不论是记忆能力、理解能力、推理能力还是实际应用能力，总之都归结于能力。从这个角度出发，我们细品这份试卷，会觉得它兼具水平考试与选拔考试的功能，对于英语程度相对好的省区考生能很好区分各等地考生分数，对水平相对低的地区考生也能从容作答。音标与2006年一样仍为五组，分别是辅音字母与字母组合，元音字母与字母组合，分辨时不会感到难。只第五组animal及四个选项中的anxious和anything在拼读时有可能出错。就笔者所了解到的情况，在英语读讲方面，学生的缺失不在某个音节或音素的不准确，而是整个句子的语音、语调、重读、若

3、读、连读、停顿、清辅音浊化及失去爆破等诸多环节综合训练上，也就是我们常说的中文调英语。若不经口试，很难改观，然而，口试的设立又何其难矣！单词辨音，实属无奈之举。单选15道题不难，查考的面很宽，所有各点全属常见常用，仍然没有考查定语从句（I卷考查了），两道时态题场景设计灵活,有一定迷惑性，Iwasjustthinkingofmyfriendsbackhome.和Iwasgoingto,butIsuddenlyrememberedIhadhomeworktodo.的选定不仅要凭借语感还要动动脑筋。介词题并非重点，而全国卷历次考查时，都能将题干和语境处理的

4、天衣无缝，考生必须正确理解题意，Somepeoplechoosejobsforotherreasonsbesidesmoneythesedays.还要区分四个介词的不同，特别是except容易混淆。这样的考查远强于纯语法条文或介词短语的搭配。两道交际题的题干很短，意思明确，选项的干扰作用较大,考生虽不能言，但是这两题起到考查考生即刻反应的能力。比如6题一Wehavebookedaroomfortodayandtomorrow.-Z'11check,sir.—个sir,就很明确地把It，sallright排除了。非谓语动词体的难度大些，主要问题出在考生

5、不太熟悉beingdone的用法，另外，无论课文、口头交际还是阅读，复现几率小，中等水平以下考生会出错。单选题的总印象是差强人意。完形全文不算空白及中文注释共239词，符合大纲所界定的长度。文章以第一人称的形式叙述一对夫妇初到西班牙驾车行，不习惯那里的上下行道所面临的尴尬事，内容通俗易懂，充满生活情趣，透过文字描述能将主人公当时的紧张、不好意思的表情浮现于脑海中。对于考生，此文似曾相识。从中我们也能感觉到命题时选材的不容易，避开历年试卷选文不难，难在完全避开学生的大量练习实属不易。20个空白动词6个，形容词3个，连词2个，名词3个，介词2个，副词4个

6、，与全国I卷不太一样。除了23、25、27、30、33、36、39等空的选择稍难判断外，其余很容易，几乎所有空白的判定都是基于上下文贯通的原则，做到了考查考生的语篇理解能力。结尾两个空白诙谐幽默，Wouldyoumindtellingwhenyouarethinkingtoleave?Orareyougoingtositinyourcarallday?把叙事文要表达的内容推向高潮。阅读理解五篇短文含说明文与叙事文，20到理解题比较容易。A篇入口低，便与考生尽快进入状态，起到缓解考生紧张心理状态作用。该文讲费城一个叫Lieberman的小伙子热爱餐饮的

7、事，5道题分别是细节、理解与推力判断题，由于文章易懂，考生失误率不会高。B篇说明文，谈阅读能力，对当前考生较有指导意义，读罢文章考生，考生还能学到诸如Tobesure,inbetween等短语的使用方法，能够回顾some,others,many在使用时要注意的地方。3道题中47题Toimprovetheirreadingabi1ity,peopleshouldhavespecialhelpandpractice略有难度。C篇是夹叙夹议文体，告诉人们做人的准则之一要与人为善,平等待人，不能谄上欺下。49题是细节题，50细节及理解判断题，不难。51题Ac

8、cordingtothetext,mostCEOshavethesameopinionabouttheWai