初探初中体育教学策略

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1、初探初中体育教学策略摘要：随着课堂教学改革的不断深入，初中体育教学理念逐步更新，价值取向、评价体系的改进促使体育教学策略的改变成为教学艺术的一部分。随着时代的发展，体育教学被列为学牛全面发展的重要组成部分。通过体育课堂教学，学生能较系统地掌握必需的体育知识、体育技能，培养坚强的意志力和思想道德品质。因此，必须优化体育教学内容与过程，灵活运用教学策略，才能从根本上对学生的学习潜能加以开发，促进学牛体育认知和技能的提高。关键词：初中体育教学教学策略作为实践性很强的体育教学，要以学生发展为中心，注重学生的主体地位。在体育教学中实施素质教育，创新教学方法，促进学牛全面发展，突出强调学生的健康状况在

2、学校教育中的地位和作用，促进学生体育锻炼的正常开展。当前学校教育正在全面推行素质教育，体育教学既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用，有利于激发学牛的学习兴趣与热情。一、改革传统教学方式，发挥学生主体作用传统体育教学以教师为主，学生大多没有自主学习的空间，教师教什么学生练什么，从而对体育活动产生厌倦心理，这就不利于学生能力的培养。实施素质教育，就必须以学生活动为主，充分发挥学生的主体作用，让学生成为体育学习的主人，把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。体育教学要培养学生的体育意识与体育能力。以足球为例，我们可以用少量课时进行足球基本动作教学

3、，更多的是让学生自由发挥进行足球比赛。让学生在比赛实践中，提高自我价值，从比赛中感觉到技术欠缺，使学生认识自己的不足，从而对足球产生浓厚的兴趣，把积极的热情投入到足球锻炼中。这样，学生既锻炼身体又学知识，并且启发引导学生自己去思考、实践、探索，形成学生自己的竞技能力。二、培养学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性教师首先要带着强烈的事业心和浓厚的兴趣从事体育教育工作，合理运用教材，教法上体现创造性、新颖性、灵活性，教学内容要难易适度，引起学生的学习兴趣，给学生一种蓬勃向上的感染力。这样，学牛就会对体育课产牛浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师,也是一节优质课的必要前提。教学中，教学内容安排要深浅

4、适当，学生经过努力能够掌握，还要考虑到后进生能跟上教学要求。教材中的各项体育活动，可适当采用比赛形式组织教学活动，利用心理因素激发学生学习积极性、培养学生学习兴趣。根据这些特点，在体育教学中可设计带有趣味性、竞赛性的游戏，来激发学牛的兴趣。体育教学的艺术不在于传授技能，而在于培养学生的兴趣，体育教师应采用多种方法、途径去激发和培养学生的兴趣。此外，尊重学生，信任学生，建立起友好融洽的师生关系也是培养学生学习兴趣、充分调动学生学习积极性的重要因素。三、促使学生积极参与、有效参与1•钻研教材、研究教法是促使学生有效参与的基础。体育教师应明确教材内容编排的意义、任务及目标要求，根据教学对象的特点

5、，抓住教学关键，突出教学重点难点。认真研究新课程标准和教学内容，理清教学思路，不断总结教学经验。教法要灵活多样，教学内容要由浅入深，循序渐进；教学中教师要从现有的教学场地出发，充分发挥主观能动性，以学生为主导，以促进身心全面发展为前提，增强学生体质为目的，精心设计活动，确保教学目标的顺利实现。如，根据中学牛大都柔韧性好、力量弱的体质特点和喜欢与同伴竞争的心理特点，开展拔河比赛等趣味性强的游戏活动，在寓教于乐中锻炼学生的身体素质。2.示范引领，促使学生有效参与。学生掌握技能效果如何？教师讲解的情况和示范动作是前提，关键还是看学生掌握动作技能的形成过程如何。因此，规范的动作示范和简洁的讲解是提

6、高课堂教学效果的重要条件，这就要求体育教师要充分考虑到学生的个体差异，根据他们差异去组织教学，始终坚持学生的主体地位与教师的主导作用相互结合的原则，培养学生主动参与意识，使他们在克服困难过程中，增强意志，从而更好地学会技术动作要领。四、培养健康心理，体验成功喜悦学生完成紧张学习后，为了寻求心理上的放松，学生在体育课、课外活动、观看体育比赛中，在学习体育技能锻炼身体的过程中，获得了精神享受，心理上产生轻松愉快的感受。这有既有利于文化知识学习,又有利于学牛的全面发展。在身体直接参与活动的过程中，通过自己的努力，学生不断地体验着成功的喜悦，这种成功的体验最直接，对学生的心理影响也最深刻。总之，体

7、育教师要发挥自身的主导作用，在教学中适时改变教学策略，以自身高尚的道德情操、教学技能影响和带动学生全身心地参与体育运动，让学生在比赛和训练中形成积极向上的意志品质，促进学生身心全面发展。参考文献⑴谷孝永;浅谈初中体育教学改革［J］;科学大众；2009(08)［2］张启成；浅论初中体育教学的教育作用［J］；考试周刊；2010(34)［3］张宁；我国中小学生体育学习动力研究［D］；北京体育大学；2006