毽球--脚背正面踢毽球单元计划及教案

毽球--脚背正面踢毽球单元计划及教案

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1、水平三(五年级)毽球(脚背正面踢球)单元计划学校:授课年级:五年级任课教师:课题毽球课时4课时单元目标1、了解毽球的基础知识,培养学生积极参加毽球运动的兴趣。2、初步掌握踢球的技术动作,增强控制球的能力,提高快速判断、反应和协调能力。3、培养机智、果断、自信、自强等心理品质与团结合作精神。单元内容脚背正面踢毽球动作方法。课次教学目标教学内容重、难点教学策略一1、了解毽球运动2、掌握基本姿势与站位3、发展迅速反应、灵敏等素质,培养学生创新意识1、简单介绍毽球运动2、初步掌握基本姿势与站位3、尝试自踢球重点:准备姿势与

2、重心的控制难点:踢球的时机1、介绍毽球运动2、讲解、示范使学生掌握基本姿势与站位3、引导学生自踢4、快速移动游戏5、集体模仿练习二1、初步学习正确的脚背正面踢毽球技术动作。2、发展灵敏、协调等身体素质。3、培养与人沟通合作精神,体验成功乐趣。1、学习脚背正面踢毽球技术动作。2、简易规则的踢毽球比赛。重点:正确的触球的部位难点:以膝为肘,踝关节发力击球。1、讲解示范脚背正面踢毽球技术动作2、引导学生自踢球3、集体纠正和个别指导4、分组练习5、游戏三1、进一步学习脚背正面踢毽球技术动作。2、发展灵敏、协调等身体素质。3

3、、培养与人沟通合作精神,提高自信心。1、复习脚背正面踢毽球技术动作。2、简易规则的踢毽球比赛。重点:正确的触球的部位难点:以膝为肘,踝关节发力击球。1、教师讲解示范、学生练习、集体纠正和个别指导2、个人或多人合作踢毽比赛3、鼓励学生创新踢法,互相分享学习成果。四1、主动观察和评价同伴的毽球技术动作,自信展示自己所学技能。2、发展灵敏、协调等身体素质。3、培养与人沟通合作精神,提高自信心。1、技能评价2、教学比赛重点:动作的协调性难点:迎球、踢球动作的连贯。1、讲解评价方法、要求、标准2、学生自主练习与小组评价3、分

4、组比赛水平三(五年级)毽球(脚背正面踢毽球)教案班级:五(1)班课时:第2课时人数:40人任课老师:教学目标1、初步学习正确的脚背正面踢毽球技术动作。2、发展灵敏、协调等身体素质。3、培养与人沟通合作精神,体验成功乐趣。教学内容脚背正面踢毽球场地器材场地:毽球场地2块器材:毽球40重点难点重点:正确的触球的部位难点:以膝为肘,踝关节发力击球。顺序课堂常规——导入课堂——韵律操——脚背正面踢毽球——看谁踢得多——看谁踢得准——横叉/竖叉接龙游戏——放松活动——总结部分时间达成目标负荷学习内容教师指导学生学习、组织运动

5、参与、技能身心、社会适应开始部分2分钟吸引学生注意力,激发学习兴趣。1、培养遵守纪律的良好习惯。2、了解学习目标。小1、课堂常规2、宣布本课内容。1、向学生问好。2、激情导入。(组织如图一)1、体委整队,精神饱满。2、认真听讲。3、积极参与。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ▲(图一)准备部分4分钟活动关节,提高学习热情。积极参与,培养良好的运动习惯。中韵律操1、语言激励。2、领操。(组织如图二)师生互动,充满激情。JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ▲(

6、图二)主体部分24分钟1、通过自主学习,熟悉毽球习性。2、学习脚背正面踢毽球毽球方法,体会正确的击球点、脚型及腿部用力的感觉。3、发展膝、踝关节灵活性,身体协调性。1、培养自主学习能力。2、积极探索,参与小组练习,与人分享学习心得,共同提高。3、提高学生的判断能力,自信展示,培养与人沟通能力。大一、自主探索踢毽球方法。二、脚背正面踢毽球。1、无球模仿。2、有球一踢一接、多踢一接练习。3、两人抛接球练习。4、优生展示。三、游戏1、看谁踢得多(个人、小组)。2、看谁踢得准。方法:自踢两次后把球踢进圆圈的中心。1、引导学

7、生自主练习。(组织如图三)2、组织脚背正面踢毽球踢毽球学生展示。3、讲解示范动作要领,强调学习重点难点。(组织如图四)4、组织练习、巡回指导,纠正错误。5、个人展示。(组织如图四)6、组织比赛。(组织如图五)1、积极探索。2、学生展示。3、专心听讲,认真观察。4、积极参与个人或小组练习,掌握踢球的方法,体会踢球的时机。5、展示、评价。6、分四个小组进行比赛。JJJJJJJJJJ▲JJJJJJJJJJ(图三)JJJJJJJJJJJJJ▲JJJJJJJJJJ(图四)JJJJJJJJJJJJJ(图五)拓展部分5分钟发展柔

8、韧与平衡能力。培养团结合作的集体精神。中游戏:横叉、竖叉接龙比赛。1、讲解规则。2、组织比赛。3、点评小结(组织如图六)1、认真听讲。2、团结合作,努力拼搏。▼JJJJJJJJJJJJJJJJ(图六)结束部分5分钟运动后调节身心。恢复生理机能,缓解肌肉疲劳。小1、舞蹈:让我们荡起双桨。2、小结1、与生同舞。2、与生互动,总结学习情况。(组织如图八)1、听音乐

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