“毽球”单元教学计划

“毽球”单元教学计划

ID:10975126

大小:219.50 KB

页数:14页

时间:2018-07-09

“毽球”单元教学计划_第1页
“毽球”单元教学计划_第2页
“毽球”单元教学计划_第3页
“毽球”单元教学计划_第4页
“毽球”单元教学计划_第5页
资源描述:

《“毽球”单元教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、“毽球”单元教学计划易丽兰江西新余新钢中学单元教学计划授课年级:初一人数:男、女各24人毽球运动特点分析:踢毽子在我国是一项有着悠久历史的、流传广泛的民族体育运动,它简单易学、老少皆宜,集娱乐性、健身性和竞争性于一体,深受人们的喜爱。踢毽子对身心健康非常有益。踢毽子时主要是下肢运动,用腿和脚做踢、接、落、跳、绕等动作,使下肢的关节、肌肉、韧带得到充分的锻炼,同时对全身的影响也很大。如毽子的跳踢,不但要跳,腰部的动作、上肢的摆动也同时完成。连续跳、踢数十次,可使心率增加到每分钟160次左右。由此可见,踢毽子是一项全身运动,活动量很大,有时甚至还很激烈。经常参加踢毽子运动,不仅可以使下

2、肢肌肉变得有力、韧带富有弹性、关节灵活,而且可以使心、肺系统得到全面锻炼,促进血液循环,帮助肠胃消化,还能调节视力。中学生利用课间和课余时间踢一会儿毽子,还能够调整脑神经,提高学习效率。要及时准确地控制一个小小的上下飞舞不定的毽子,在空中完成各种踢、接、落、跳、绕等动作,这就要求踢毽者不仅要做到反应快,而且还要动作灵敏、协调。因此,踢毽子还有利于提高学生的反应、灵敏、判断和协调能力。毽球的基本踢法有脚内侧踢、膝盖部位踢、脚外侧踢、正脚背踢四种。学情分析:初中学生正处于身心发育最旺盛的时期,好动是他们的天性,天真活泼,喜欢自我表现是他们的特点。他们对毽球运动产生极大的兴趣。通过课内外

3、毽球运动的自主、合作学习与竞赛,既展现学生的球艺,发展个性,又拓展特长。同时,也是促进学生健康成长的最有效、最积极的手段。开展毽球运动,场地要求不高,可在室外,也可在室内,可一人玩耍,二人对玩,也可数人对抗比赛,器械要求也很低,便于携带,也自制,也可购买,价格较便宜。开展毽球运动危险性较小,具有很强的趣味性,允许学生自由发挥来完成动作,学生参与的欲望比较强烈。毽球是一项既符合竞技体育,又符合全民健身的休闲体育运动项目,它讲究团队精神,协作配合的特点,具有对人体不会造成伤害的特点,容易接受,健身价值高。初中的毽球教学准备向学生传授毽球运动的基本知识,点滴掌握单脚内侧踢技术、双脚内侧交

4、替踢技术,单脚外侧踢技术,脚面屈膝踢技术、胸部大腿触毽技术、原地踢倒勾球技术、原地前额正面顶球技术和比赛的简单战术。在选择教学顺序时,考虑到踢球的动作技能在学生的日常生活已有接触,故选择先进行踢毽的教学,以后再选择触球教学。以小群体合作学习为基本形式,分6---8个学习小组,每个组各有1---2名学习骨干,以问题为主线,通过小组内的相互合作和小组间的竞争,使学生在合作、交往、竞争意识均得到磨练。在学习过程中,发挥骨干的力量,通过他们将各自的学习小组揉合在一起,同时,在每一节课中,设置不同的学习目标,以便能力不同的同学都能通过自己的努力,完成学习目标。教学主题毽球教我强身心、求生存总

5、计6次课教学目标1、激发学生对毽球运动的学习兴趣,人人参与其中;领会毽球基本技术与毽球比赛的简单规则,拓展毽球运动价值。2、增强学生力量、速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质,发展毽球运动实践能力。3、让学生在学习中树立良好的心理素质和社会适应能力,具有良好的体育道德,守纪安全,合作交往,竞争、团结、创新;学会生活、学会生存。学习内容1、毽球基本技术2、游戏运动技能1、阐述所学毽球基本技术与比赛违例、犯规的简单裁判规则。2、展示简单组合战术。3、安全进行活动。体能1、柔韧性、灵活性、协调性练习。2、力量、速度、耐力练习。课次达成目标教学内容教学策略重、难点1体验毽球、感知毽球、展

6、示自我、交往创新享受毽球、游戏设疑、提示,自玩自乐、开心出汗。球感、控制力2学习毽球踢球技术,发展素质,增强体质,追求乐趣。欣赏毽球、游戏自主选择,伙伴为伍,师生同玩,以达共识。支撑、摆动、击球部位3增知促技,合作探究、陶冶情操,彰显个性。快乐毽球、游戏教师点拨启发,学生自主学习,自我发展。触球部位、时机。4心随毽球飞,挑战自我,超越自我。风采毽球、游戏先练后导,互动解难,玩出水平,追求成功。脚背部位,方向5人生精彩,毽球情怀,友谊、竞争、团结、创新激情毽球、游戏练中引导,启发思维,自主探究,创新拓展。击球方法、时机6我爱毽球,飞翔在毽球的世界里展示毽球放开,学生自定目标,自我展示

7、,自我评价。学生评价、反馈、提高运动能力。评价方法自评、互评、师评三结合。要求懂评、会评、评出个性、评出特色、评出团结、评出进步。评价内容自主选择一、二项得心应手的技术,展示自我风采。评价既体现终结性,又要关注过程性,学习目的明确。备注评价标准为优秀、良好、及格、还需努力四个等级。第一次课享受毽球课的设计与说明一、指导思想全新的体育与健康新课程教学理念,注重学生体育兴趣、情感、意识的培养;注重学生是课堂学习主人的地位。在全面发展的同时,更尊重学生个性的发展。本次课以“

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。