【精品】第九讲校本研究与教育行动研究法

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1、第九讲：校本研究与教育行动研究法（参考教材第八章）一•教学目标：1.了解校本研究兴起的背景和发展趋势。2.理解校本研究的含义、特点及研究意义2.掌握校木研究的研究实施的原则、程序和基木要求3.掌握教育行动研究的方法二•教学重、难点：教学重点：校本研究的研究实施的原则、程序和基本要求；教育行动研究的方法教学重点：校本研究兴起的背景和发展趋势；校本研究实施方式三•教学安排：3学吋四•教学方法：讲授法、案例法五•教学过程：第一节：校本研究概述校本研究是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。它不仅是一种教师的专业发展活动，也是一种经验的理

2、论提升过程；不仅是教师的个人行为，也是学校提髙教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径z—。但它不是一种具体的研究方法，而是一种研究的取向。走向校本，已成为lib界教育改革与发展的i大趋势。校本发展的内涵可以归纳为三句话:“为了学校”、“学校中进行”和“基于学校”。为了学校，是指学校自身应成为发展的中心和根木，学校的--切办学和改革措施都要有利于学校自身的发展，有利于学校组织的发展，有利于学校组织成员的发展，最终有利于教育对彖的发展。基于学校，是指教育改革的主阵地是学校。没有学校层血的变革，一切教育改革的措施都要落空，改革的口标就不能实现。

3、教育改革与发展，归根到底要通过学校來实现。对学校管理者來说，也要充分认识学校的地位与作用，把主次位置摆止，做好学校自身工作。学校中进行，是指充分发挥学校成员的积极性、主动性与创造性，开发全体教职员工的创造潜能，使教师真正成为教育过程的主导力量，成为教育改革成功与否的关键。没有学校自身主体作用，学校一切改革都是不可能成功的。校本研究成为一•个崭新的亮点，成为学校特色发展的一个恰当的突破口。从学校实际出发，组织教师从事适合木校的教学研究、课程研究，形成学校的特色，发展教师的专业自主性，促进教育质量的捉升。校本研究无疑将成为科研兴校Z后促进学校现代

4、化发展的一个重要方面。基础教育课程改革是我国基础教育的异常深刻的变革。校本研究，把研究作为一种事业，以研究为线索，统整教育教学，不仅对教师、学校发展产牛車要作用，更可以为学牛的发展提供必要的平台。它必将有力地推动我国基础教育课程改革的进程。“校本教育主要落实、体现在四个方而：1校本研究2.校本教师培训3.校本课程4.校本管理一、校本研究的兴起㈠就世界范围来说，起源于20世纪60年代斯腾豪斯发起的“教师即研究者”运动：当时，英美等国的教育研究严重脱离学校实际,教育理论研究者与学校教师互相脱节,理论研究成果难以在教育实践中发挥作用，出现了研究归研

5、究，实践归实践的两张皮现象，以斯腾豪斯为代表的一些教育家即提出应该鼓励学校，特别是应该鼓励教师积极参与教育科研,让教师成为研究者，在教育教学实践中尽可能运用和检验教育科研的成果，使研究和实践二者能够相交和融合，既发挥研究的作用，又提升实践的效果。斯腾豪斯还强调说：教师即研究者'的真谛就是，教学过程不仅是课程专家，而且是教师提出假设和验证假设从而发展理论的过程，研究是教学过程中不可或缺的一个重要组成部分。㈡就我国来说，发端于北京景山实验学校的教改实验：北京景山实验学校创办于I960年，创办的初衷是耍把这所学校办成我国中小学校的教改实验基地。因此

6、学校建立以后，就以教改实验作为学校的首耍任务。遗憾的是，到了文化大革命期间，教改实验被迫中止。直到1978年，随着全国政治形势和教冇形势的变化，该校的教育实验活动才真止恢复起來。为了加强对既有教育实验的管理，推动教育实验早出成果，快出成果，出好成果，这所学校于1979年2月在全国范围内率先正式建立了学校教科室，成为我国人地上第一个基层学校级的教科研组织。其主要任务是侣导在校内结合教改实验，大力开展教育科研工作。1983年10月，邓小平同志还专门为这所学校作了题词：“教育要而向现代化，而向世界，而向未來。”给了这所学校极大的鼓舞，也给全国广大教

7、育工作者进行教育改革指明了方向，照亮了教育科研的光明之路。㈢我国校本研究的发展趋势：但是，多年以來，教育科研工作还较多地局限于纯性的理论研究，局限丁上层的教科研部门，立足于解决教育教学实践问题的应用型的教育科研还较少有较大突破，基层的，尤其是中小学的教育科研还相对薄弱。为了改变这种状况，各地便立足于学校，像北京呆山实验学校--样，纷纷建立起校级教科宗，回应开展基层教育科研的强烈呼唤，参照景山学校校本研究的教科研模式，选择本校血临的迫切需耍解决的课题开展研究，取得了许多对贵的科研成果。因而，这种以校为本的景山科研模式受到了基层广人教育工作者的普

8、遍青睐和欢迎。事实证明，至少就我国当前教育科研发展的现状来看,校本研究模式是一种十分看好的,也是较为有效的基层学校开展教育科研的理想模式。二、校本研究的含义及特点校