3、car,接着ppt展示单元主题图，出示单元主题：Whereismycar?（同时教师板书：Whereismycar?）（设计意图：开门见山，了解和学习单元题目，有助于学生整体把握课题，同时给予学生一种暗示，使他们思维进入课题。）一、let’s learn （1）Newwords（新单词）PPT分别展示三个方位介词：in on under和两个名词chair desk的单词卡片，来学习新单词。（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能
4、激发学生的学习兴趣）（板书: in,on,under,desk,chair）（2）Newsentences（新句型）①出示课件，教师讲解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?（看图片，球在哪儿？）S:在盒子里面。（Inthebox.或者It’s in thebox.）学生回答不出时，教师提示。教师板书Whereistheball? It’s in thebox.并且重点讲解以下whereis…?It’sin/on/under…句型。②出示课件，学生自学，教师提示共同完成。
5、T:出示图片：球在盒子里，教师提示。S:互相提问：Whereistheball？互相回答It’s on the box.（教师适当提示）T:出示图片：球在盒子下面，教师提示。S:自己提问：Whereistheball？自己回答It’s under box.（教师适当提示）(设计意图：用同样的图形，比较熟悉，教师通过一张课件讲解whereis…?It’sin…句型，后面用On 和under的让学生自己根据已有知识推测，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，有能让学的知识印象更深，不易遗忘。)小游戏：师
6、拿一枝铅笔随意放到书上面、铅笔盒里面、书下面T：Nowlookatme.Whereisthepencil?S：Inthebookpencilboxbook.T:Nowshowmeyourpencil.Listenanddo.Putyourpencilonyourbook.（边说边把铅笔放在书上面）Putyourpencilinyourpencilbox.Putyourpencilunderyourbook.出示课件：ask and answer,训练单词和句型，出示图片，学生回答，教师评价和判断。猜谜：出示被
7、遮挡的图片，学生猜测，正确后点击课件，进行对照。（设计意图：通过Listenanddo，ask and answer以及Guessinggame让学生各种感官都动起来，提高兴趣，加强训练。）二、Let’sdo出示课件，翻译意思，听学儿歌，跟做动作T:Everybody,you aresuper.NowLet’sdosomeexercises.OK?①师读并和学生一起翻译②师领读，播放Let’sdo.③跟读，做动作④跟录音一起做练习。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandon
