说课稿 Microsoft PowerPoint 演示文稿 (2)

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1、《电阻变阻器》复习课说课稿溢水中学吴远向教材分析j学情分析j教学目标j重点难点j教法学法j教学程序j一、说教材《电阻和变阻器》是人教版八年级物理第六章第三节的内容。电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石。理解电阻的概念、影响电阻大小的因素和滑动变阻器的作用、原理，是学习欧姆定律、电阻的串并联等内容的必要基础，电功和电功率问题更有很多是以电阻知识为切入点解决问题。所以，无论是从课程标准的要求来看，还是物理知识的扩展来看，本部分内容都具有承上启下的重要作用。学情分析九年级学生通过八年级的物理学习，已经具备一定的基础，本次复习主要是唤醒他们对这一部分

2、知识理解、再升华，形成质的变化，更加熟练的运用知识解决问题。教学目标１、知识与技能（１）知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质；知道电阻的单位及其换算关系；（2）理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。（3）理解滑动变阻器的原理、作用，会根据滑片的移动判断电路电阻的变化。２、过程和方法自主进行知识点的回顾、梳理，查漏补缺，培养学生自学能力。３、情感、态度与价值观在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与他人合作的精神。教学的重难点本节课的教学重点是：进一步强化电阻概念的理解，突破滑动变阻器在电路中的应用难点。教法和学法在本节课的教学中，我采用学案式教

3、学，让学生个人自主学习、分阶段完成任务、学生相互帮助、学优者适当拓宽练习相结合的教学方法，让学生主动、充满激情的学习。教学程序１、第一阶段让所有学生通过复习教材，完成学案的第一部分内容基础知识复习。复习中遇有疑问学生及时向老师、同学求助。老师对一部分先做起的学生进行面批面改，及时纠正。再让这一部分学生去批阅、辅导后一部分学生，让他们也过一把“老师”瘾。这个过程时间控制在20分钟之内。2、在所有学生完成第一阶段任务后，进入提高练习阶段。这一阶段，老师巡回指导，及时批阅。鼓励学生以解决问题为目的，下位请教别人，增进学生对讨论问题看法的交流，使学生在交流中知识得到升华。3、同样

4、，会有一批学生率先完成练习，一是让他们结对帮扶，对学困生进行指导；二是，对那些确实学有余力的学生进行补充性练习，做其他资料上指定题目。教学反思在基础教育界享有盛誉的叶澜教授曾提出这样的观点：一个教师写三十年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思就一定能成为优秀教师；美国学者波斯纳也提出了教师成长的公式：教师的成长＝经验+反思。犹见教学反思的重要性，因而教师必须在课堂教学中做到有备而教，教而有思，思而有得。虽然九年级学生接触物理学科的时间已有一年有余，但对物理知识特别是对电学内容有着浓厚的兴趣。但是随着欧姆定律和电功电功率学了之后，再结合电路问题，使得电学内容的学习变得困难

5、起来，于是一部分学生的兴趣开始消退，甚至一些女生一提到电学问题就感到头疼，怕学。其实，任何学生眼中的难题，都是由若干个不同的、简单的小问题组合起来，单个分开个个简单，但一涉及到综合学生就有点找不着北了。归根结底还是学生基础知识不牢固，在用的时候就出现混乱。所以先把基础知识弄清楚，再进一步进行小综合训练，一步一步提高，正是我们在复习过程中编写导学案的初衷。通过这段时间导学案的使用，我发现学生的进步是很明显的，课堂上所有的学生都动了起来，都能按时完成学习任务，说实话我由衷的高兴。本节说课到此结束，恳请各位老师指导帮助。谢谢！