江苏省启东中学2018_2019学年高中语文暑假作业第八天（含解析）

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1、第八天(建议用时：60分钟)一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，才能切实________圣人的心得，如此我们的修为才能日有所进。A.特立独行　　耳提面命　　顿悟B.特立独行　　耳濡目染　　领悟C.身体力行　　耳提面命　　领悟D.身体力行　　耳濡目染　　顿悟2.下列诗句中，没有使用对仗手法的一项是(　　)A.金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。B.日色才临仙掌动，香烟欲傍兖龙

2、浮。C.山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。D.去年花里逢君别，今日花开又一年。3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(　　)A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。4.下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(

3、　　)①为闻庐岳多真隐　别有天地非人间②十年幕府悲秦月　一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀　醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨　春水群鸥野老心A.①③B.①④C.②③D.②④5.下列各句中，表达得体的一句是(　　)A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永

4、远都说不完。6.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)世间事物有真、善、美三种不同的价值，人类心理有知、意、情三种不同的活动。________人生来就有真、善、美的需要，真、善、美具备，人生才完美。①求知、想好、爱美，三者都是人类天性。②人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。③这三种心理活动恰和三种事物价值相当：真关于知，善关于意，美关于情。④人能动情感，就爱美，就欢喜创造艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。⑤人能知，就有好奇心，就要求知，就要辨别真伪，寻求真理。A.③⑤②④①B.①⑤②④③C.③⑤④②①D.①⑤④②③7.对下图漫

5、画寓意的理解最贴切的一项是(　　)A.人与人之间有了距离才能产生美感。B.人们总是羡慕别人的环境优于自己。C.我们现实中面对面却不知相距多远。D.有对比才有差别，有比较才能鉴别。二、名篇名句默写8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)假舆马者，非利足也，__________________。(《荀子·劝学》)(2)至人无己，__________________，圣人无名。(庄子《逍遥游》)(3)__________________，官盛则近谀。(韩愈《师说》)(4)辘辘远听，__________________。(杜牧《阿房宫赋》)(5)________

6、__________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)(6)__________________，娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(7)昔我往矣，__________________。(《诗经·采薇》)(8)__________________，衣食足而知荣辱。(《管子》)三、古代诗歌鉴赏9.阅读下面这首宋诗，完成后面题目。云门①道中晚步[宋]李弥逊层林叠巘暗东西，山转岗回路更迷。望与游云奔落日，步随流水赴前溪。樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。独绕辋川②图画里，醉扶白叟杖青藜。【注】　①云门：在浙江绍兴。②辋川：在陕西蓝田，唐代诗人王维的别

7、墅所在，王维曾画《辋川图》。(1)本诗中间两联写“晚步”所见之景，表达了诗人怎样的感情？_____________________________________________________________(2)有人评价尾联“化实为虚，不但笔法有了变化，诗境也添了空灵的意味”，请简要赏析。_____________________________________________________________10.阅读下面的宋诗，回答问题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚

8、栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。【注】　①此诗写于作