江苏省启东中学2018_2019学年高中语文暑假作业第十九天（含解析）

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1、第十九天(建议用时：60分钟)一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(　　)对于中国现代文学的研究者来说，金庸确实是一个无法拒绝的存在，一个无法绕过的文学存在——有人当然可以________，有人当然可以________，但是无视其存在的那些关于文学的种种言说，往往被他的小说“撞”得________，无法自圆其说。A.置之不理　漠不关心　破绽百出B.不屑一顾　视而不见　破绽百出C.置之不理　视而不见　支离破碎D.不屑一顾　漠不关心　支离破碎2.依次填入下面一段文字横线处的词句，衔接最恰当的一项是(　　)写一篇文章，总有作者主要想表达

2、的东西，那个东西立在那儿，就是等着你上来打。________，________，________，________，________。“直奔主题”“紧紧围绕主题”，就是这种打法。①总是急于把它弄到　②没有经验的人　③它没被打到自己反而狼狈　④如泼妇动武，坏发乱形　⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A.④①⑤③②B.②①⑤④③C.③②④①⑤D.②①④⑤③3.下列诗句中的加点词，表示“成年”意思的一项是(　　)A.常思剑浦越清尘，豆蔻花红十二春。(唐·陈陶)B.丈人博陵王名家，怜我总角称才华。(唐·李商隐)C.束发名场历百艰，荷恩早许出清班。(宋·曹勋)D.富家生女才及笄，阿官

3、门前筑新堤。(宋·林光朝)4.下列对联所对应的人物，不正确的一项是(　　)A.万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。——屈原B.十年成败一知己，七尺存亡两妇人。——项羽C.死生一度人皆有，意气相倾山可移。——荆轲D.一介无赖登帝基，谁伴亭长唱大风？——刘邦5.下列诗句中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(　　)A.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。B.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。6.对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是(　　)你诚然不能脱离社会和他人生活，但你不能一味攀援在他人身上。

4、我们要在自己生命的土壤中扎根，在人生的大海上抛下自己的锚。一个人如果仅仅依附于身外的事物，即使是极其美好的事物，顺利时也许看不出他内在的空虚，一旦起了风浪，就会一蹶不振乃至精神崩渍。A.要为漫长的人生打下扎实的基础。B.追求人格上的独立自主尤其重要。C.经历挫折而立于不败之地最可贵。D.坚定的人生方向能助人到达彼岸。7.下列诗句描写的内容，与右图情境最吻合的一项是(　　)A.江春不肯留归客，草色青青送马蹄。B.独上层城倚危槛，柳营春尽马嘶闲。C.白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。D.相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。二、名篇名句默写8.补写出下列名句名篇中的空缺部分

5、。(1)__________________，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)(2)浔阳江头夜送客，__________________。(白居易《琵琶行并序》)(3)元嘉草草，封狼居胥，__________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)(4)__________________，未数数然也。(庄子《逍遥游》)(5)唇焦口燥呼不得，__________________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(6)上有六龙回日之高标，__________________。(李白《蜀道难》)(7)__________________，子欲养而亲不待。(

6、韩婴《韩诗外传》)(8)__________________，非志无以成学。(诸葛亮《诫子书》)三、古代诗歌鉴赏9.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。送黎六郎赴阳翟少府韦应物试吏向嵩阳，春山踯躅①芳。腰垂新绶色，衣满旧芸香②。乔树别时绿，客程关外长。只应传善政，日夕慰高堂。【注】　①踯躅：杜鹃花的别名，又名映红。　②芸香：书香。芸草香味能杀死书虫，读书人就把其夹在书中，时间久了书也有了这种味道。(1)请简析首联的作用。_____________________________________________________________(2)这首诗抒发了作者怎样

7、的思想感情？试结合具体诗句简要分析。_____________________________________________________________10.阅读下面这首诗，完成后面题目。杂　感[清]黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。风蓬飘尽悲歌气，泥絮①沾来薄幸名。十有九人堪白眼，百无一用是书生。莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。【注】　①泥絮：沾泥的柳絮无法再随风飘荡，比喻不再为男女之情动心。(1)从表现手法的角度欣赏“春鸟秋虫自作声”。_________________________________________________________

8、____(2)本诗所表达