河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程

河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程

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1、河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程(试行)为规范河北省高等职业院校人才培养工作评估,根据《教育部关于印发〈高等职业院校人才培养工作评估方案〉的通知》(教高〔2008〕5号)、《河北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》(以下简称《实施细则》)等文件精神,在本省高职院校评估试点工作基础上,制定本规程。第一部分参评学校评建工作规程参评学校评建工作主要包括自评、评估和整改等阶段的工作。一、自评阶段1.学校成立评建工作领导小组(下设评建机构),负责评建工作的组织和领导。学校应制订评建工作计划,落实全员评建工作岗位责任制。2.组织教职工认真学习教育部关于高职教育发展和评估

2、的有关文件,准确理解《实施细则》的基本精神,掌握各主要评估指标与关键评估要素的实质内涵。3.将建设、管理和使用《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》(以下简称《采集平台》)列为学校办学的一项基础性工作,建立数据采集、规范管理和定期分析制度。按照“河北省《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的填报说明”规范填报,确保数据的原始性、真实性、公开性;按照省教育厅和教育部规定的统计时段和要求,每年及时采集、上报省教育厅和教育部。4.规范学校档案室、职能部门、教学单位的档案建设,使之制度化、规范化。要注重《实施细则》主要评估指标、关键评估要素相关原始资料的常态化管理。在

3、学校的自评过程中,不得对原始资料进行加工处理。学校不单设评估资料室,除了为专家组预备会议提供的信息资料外,不专为评估准备打印、复印原始资料。5.学校各专业进行全面深入的自我剖析(可参照“河北省高等职业院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点(供参考)”),对《采集平台》中专业的相关数据进行综合分析,查找专业建设的主要问题,并认真进行整改。6.依据《实施细则》申请评估的基本条件,查找差距,对不符合条件的方面,加大投入力度,在评估之前达到基本条件要求。7.对学校《采集平台》数据和相关资料信息进行分析,对应总结教育教学改革与发展的成绩、经验和特色,分析存在的主要问题及成因,

4、研究解决对策,制订整改方案,将整改任务落实到单位、部门和个人,将评估工作方针落到实处。8.学校评建工作取得明显成效后,由学校领导、职能部门和教学系部干部、骨干教师组成校内专家组,以《实施细则》及《采集平台》相关数据为单元,逐项进行认真自评。9.在民主讨论的基础上,由学校党政领导审定,形成学校的《自评报告》。《自评报告》一般可由以下四部分构成:1)学校概况(沿革与现状);2)按照主要评估指标和关键评估要素总结改革、建设、发展方面取得的成果、经验、特色和自评结果,包括办学理念和目标、人才培养过程、人才培养效果等;3)存在的主要问题及成因分析;4)整改措施。报告总篇幅不超过10

5、000字。其中,依据《采集平台》的数据及转化的信息,分析存在的主要问题及成因、提出整改措施所占篇幅,应占三分之一左右。二、评估阶段1.申请评估。凡符合《实施细则》的申请评估基本条件的学校,应提前6个月向省教育厅提出评估书面申请,提交“申请评估基本条件申报表”;教育厅根据总体部署,与学校确定评估日期,并以文件形式向学校发出评估通知。2.接受评估基本条件审查。省教育厅在专家组进校考察评估前3个月,组织专家对申请评估学校的基本条件进行审查。学校要积极配合专家的审查工作;若审查通过,学校按计划参加评估;若审查未通过,学校应加大投入、加强建设,尽快达到评估基本条件,6个月后可再次申

6、请评估。3.报送与公布材料。基本条件审查通过的学校,于评估考察前30天向省教育厅提交书面《自评报告》,同时将区域社会经济(行业)发展规划、学校发展规划、特色重点专业建设规划、最近两年上报的《采集平台》数据、自评报告在校园网上对社会公布;于专家组进校前15天将上述材料电子稿发到评估专家信箱;上半年评估学校可对评估之前《采集平台》数据的主要变化情况给予必要的说明。4.设立专家工作室。专家工作室是供专家分析相关信息、集中讨论的场所,需配备联网计算机若干台及打印机、直拨电话、必要的办公文具。5.为专家深度访谈、专业剖析和听说课及研讨等评估活动做好相关准备工作。6.设立联络组。为便

7、于专家考察,学校配备必要的联络员,联络员应熟悉评估事务和校内基本情况,配合好专家工作。7.学校对专家组的接待工作应坚持“热情、节俭、注重实效”的原则。在学校招待所或就近安排三星级范围内宾馆;专家1人1个标准间,配联网计算机;专家组长、副组长、秘书房间配置打印机;提供专家组成员之间及与学校领导和有关接待人员的联系信息资料。专家就餐一律为简餐;在学生食堂安排1次专家与学生共同就餐;要遵守《实施细则》中所列各项评估纪律。8.专家组进校当日,学校为每位专家提供书面《自评报告》、《特色重点专业建设规划》;并为专家组预备会议提供下述信息资

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