任丽读书心得

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1、《新课程怎样教的精彩》读后感任丽高尔基说过：“书籍是人们不可分离的伴侣和导师。利用闲暇时间，我根据个人的教学情况和面临的实际问题，拜读了《新课程怎样教的精彩》这本教育教学书籍。读后受益匪浅，这本书中，作者联合一批新课程研究者和实施者，在对当前新课程教学中存在的一些突出问题，进行了大量的调研、深入的思考和细致的分析基础上，阐述了新课程的理念，总结了好的经验，解决了许多新的问题和困惑。读此书犹如与名师进行了一次心灵的对话。其中让我感受最深的是第一章的内容"新课程怎样提炼教师的素养”，第二章的内容“新课程怎样备课”，第三章内容“新课程怎样上课”，下面我就分别从这几个方面谈谈自己的学习所得与体会。一

2、、新课程怎样提炼教师的素养教师的素养在我们的教育教学活动中，起着尤为重要的作用。新课程对今天的教师提出了更高的要求，一位优秀的教师必须具备三大素养：文化底蕴、教育追求和教育智慧。其中摆在首位的就是文化底蕴。教师的文化底蕴和课堂上所显示出来的就像冰山和冰山之一角。为此，教师应在不断追求人格的完美、多读、善思、勤写、勤交流的过程中不断提炼自己。作为教师要有终生学习的理念，要及时更新自己的知识，要让知识与头脑具有与时俱进的时代特征。在博览群书中思考、积累、丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。只有通过不断地学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生

3、，教育才能适应时代的发展。二、新课程怎样备课1、备课得全局性为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师就要在上课前做好准备，备课除了教案的常规要求外，还应对教材、学生、方法、问题及教师自身等角度进行整体考虑。对教材要钻研透彻，理解深刻，在书写教案前要先对一个章节的内容进行整体把握，才能在教学中承前启后，做到各知识的连贯教学。应了解学生的实际情况后，在满足绝大部分同学知识获得的情况下，有意识地进行一部分同学的提高或补缺补漏。教学过程中要将学习数学的方法与数学思想潜移默化地进行渗透，在教学过程中尽量尝试去引导小组探讨，既培养了学生归纳类比的思想，又培养了他们的合作意识。2、备课的即时性教学是有目

4、的，有计划，有组织的过程。虽然教学活动是预设的结果，但是教学又是一种创造性的劳动，是师生在教室教学情景中互动对话的结果，具有动态生成性的特点，及时的根据学生情况调整课程要求，如教学目标可以升降、教学环节可以增补等，均可能在现实情况中出现。这些突发现象也可以及时在教学反思中加入，做到及时改善，提高教师应对突发状况的能力。3、备课得长期性作为教师，要在平时日积月累地汲取新的与教学相关的业务知识、与学生相关的心理知识、以及课外丰富的拓展知识，才能在备课中围绕教学内容，整合自己的知识储备，以广博的普通文化知识为背景，赋予学科知识以生命活力，同时以教育教学理论知识来指导自己的教学过程，备课得效果一定会

5、大幅度提高。另外，备课中的合作性也很重要。集体备课可以及时解决当前存在的教师疑问与学生问题，特别是在与有经验的教师交流过程中，若能得到他们在教学中总结的经验教训的指导，可以少走不少弯路，增强教师上课的信心和积极性。三、新课程怎样上课《新课程怎样教的精彩》一书中提出一节成功的数学课应具备“新”、“趣”、“活”、“实”的特点。1•“新”，包括理念新、思路新、手段新。不守旧，不照搬别人的教案，在借鉴他人优点的同时，自己也要有所突破和创新。2.“趣”，包括引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣。学习本身就是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要学生的自身努力，也需要对学习过程产生兴趣。变“要我学”为“我要学

6、”。在以后的教学中应做到导入新课时引发学习兴趣；讲授新课时保持学习兴趣；巩固练习时提高学习兴趣。3•“活”，包括教法灵活、教材用活、学生教活。数学教学方法多种多样，每一种教学方法都有其特点和适用范围，教学中要注意多种教学方法的有机结合，坚持做到教学时间用得最少，教学效果最好，但无论用哪种教学方法，都要让学生把学习当成是一种“乐趣”，而不是一种负担。4•“实”，包括内容充实、训练扎实、目标落实。就是教学中求实效,不走过场，不摆花架子，教学内容的广度和深度要适中，信息量、知识点以学生能够接受为宜；教学重难点的把握也要“到位”；教学先后顺序要明确。在课堂训练方面，能够体现边讲边练，讲练结合。对于教

7、学目标的落实，关键要看一看自己所定的教学目标是否得到了很好的体现，一节课教学效果的直接表现就是学生的学习成效。《新课程怎样教的精彩》有效地帮助了我吸纳新的教学理念，较好地指导自己的课堂教学实践，优化教学设计和教学过程，使其更好地为深化新课程服务，进一步提高课堂教学效率。同时也使我更加清楚地明白，新课程理念下的教师是一个终身的学习者，一个学习的激励者，一个知识的创新者，一个智慧的分享者。教师只有尽快地完成各种职