对留守儿童现状分析及对策

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1、对留守儿童的现状分析及对策我校是一所地道的农村学校，农村学校教育现在不得不面临一大群留守儿童，这也是我们老师不得不面对的一大难题。就我今年所带六年级这个班来说，总共有37人但留守儿童就几乎占到一半。他们的年龄集屮在10-13岁之间，父母打工的地点多数在外省。首先，这是由于我们的学校处于属于经济尚不发达的地区。人们的收入不高，家庭普遍比较贫困，有些农民靠种地已无法维持家庭的正常开销，年轻力壮的人迫于生计外出打工以贴补家用。一、现状调查：（-）对留守儿童生活方面的问卷分析在生活方面，留守儿童存在一些普遍的情况与问题。留守儿童的父母常年

2、在外打工，家庭普遍比较贫困，他们平时与（外）祖父母生活在一起。由于特殊的家境，留守儿童学会了艰苦朴素，自立自强。具体调查的情况及分析如下：第一题的问题是：父母外出打工，你和谁生活在一起？其具体情况如“表住校9%其他（外）20%42%亲戚29%祖父母□（外）祖父母團亲戚□其他人□住校从调查的情况来看，第一题中，有42.86%的留守儿童和（外）祖父母生活在一起，28.57%和亲戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.57%住校。这是因为他们的父母大多集中在工地做工或者厂矿做工，工作十分劳累，闲暇吋间也不多，没有办法照顾孩子，只有将孩

3、子托付给他们的祖父母或是其他亲戚照顾，以减轻负担。第二题的问题是：你多长时间与你的父母见一次面？其具体情况见“表2”：□与父母见面时间间隔第二题中有60%的留守儿童一年以上才能和父母见一次面，21%的留守儿童一年左右与父母见一次面，19%的留守儿童半年与父母见一次面。首先，这些孩子与父母相隔较远，父母回家一趟不仅会耽误工作，而口路上的车费等也是一笔不小的开支。其次，留守儿童多在上小学，平时也有可靠的亲戚等照顾，父母也非常放心，因此不经常回家与孩了相聚。通过分析第三题，我们发现平时留守儿童的父母与他们电话联系时也非常关心他们的学习和

4、生活情况并给他们讲为人处事的道理，教会他们做人，偶尔也会提到在外打工的辛苦，以鞭策他们努力学习。这一题表明父母虽然人在外地，却十分挂念自己的孩了，“望了成龙，望女成凤”的心情也非常急切。（二）对留守儿童学习情况的问卷分析其它原因家长:的指导14%自己平时不够努力54%在学习方面，留守儿童也存在一些普遍的情况与问题。父母及监护人在文化水平等多方面受限，造成孩子的学习无人监督；其次，留守儿童正处于心智成熟期，自控能力差；再加上农村教育水平的低下，造成了孩子学习习惯较差，学习成绩平平。但是大多数留守儿童还是希望通过学习来改变家庭的现状。

5、口自己平时不够努力口没有老师或家长的指导口其它原因口自己本来就不行此调查说明留守儿童中有一部分人不够自信、很自卑，这些也是由于不良的家庭教育方式造成的，例如（外）祖父母在孩子考差了时多采用打、骂等方式来达到教育的冃的，而不是用言语来鼓励孩子学习，久而久之，造成了孩子的错觉，总是感觉自己比别人差。由于常年缺乏父母、家庭的关爱和教育，农村留守儿童的成长现状着实令人担忧，不得不令我们各个学校和整个社会认真思考。二、调查分析：首先是留守儿童普遍存在“情感缺失”，人格发展不健全，心理健康不容乐观，其表现就是“想父母”。由于父母外出务工，长期

6、缺乏父母的关爱，家庭教育的突然断裂和缺失，他们的内心极易封闭，情感淡漠，内向、孤僻，焦虑紧张，缺乏安全感。往往心理承受力差，不合群，发展到极端，甚至岀现抑郁自卑乃至逆反、厌世心理。在孩子成长过程中，家庭教育、沟通理解、亲情感化对孩子人格的健全培养起着重要作用，而他们则得不到这些，因此家人和教师应给予留守儿童更多的心理上的特殊关爱，多与他们交流、谈心，尽量弥补他们的心理缺憾。其次是他们都比较“贪玩”。由于学生父母长期在外务工，大部分家长对子女的思想品质、法制教育关注较少或根本无法监管，致使子女从小养成好逸恶劳、摆阔气、好攀比的坏习气

7、；又由于留守儿童人多处于隔辈监护，监护人往往是爷爷奶奶或者外爷外婆，他们当中多数人没有能力辅导孩子们的功课，一般只管他们的穿衣吃住，没有能力管理教育或者不善于管理教育，只要孩了不犯大错，监护人对孩了在校的表现一般不过问，即使过问也只是轻描淡写，因而缺乏及时有效地约束和管教，致使部分留守儿童长期缺少亲情关怀，出现胸无大志、不思进取、欺骗撒谎、行为散漫、不遵守规章制度等问题。再加上多数爷爷、奶奶存在对孩子的娇生惯养，逐步使他们养成了任性、放纵、随意的性格。这样的“软化”监护，加上留守儿童本身的自控能力较差，无法控制社会上的不良诱惑，很

8、容易导致厌学、逃学甚至辍学，成为“问题学生”。所以在教育方面，家长应承担起必要的责任和义务，能常与班主任和科任老师电话联系，了解学生在学校的表现，多多询问他们在校学习和生活情况，尽量多地掌握他们的心理发展变化，以便对症下药，而不能将责任完全推卸给家