德钦县第二小学教育调查报告

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1、德钦县第二小学教育调查报告姓名：李绍姐学号：20101122144专业：小学教育年级：2010级班级：小教（1）班实习单位：徳钦县第二小学实习时间：2012年9刀12H至12刀10H云南省迪庆州族自治州徳钦县第二小学作为全州第一•所跨乡镇办小学的试点学校，这是一所位于金沙江畔的新学校。一、全校概况徳钦县第二小学由原徳钦县奔子栏小区和羊拉校区集中办学成立，学校位于奔子栏镇，于2011年9月份顺利开学。学校总占地而积141.2亩，绿化而积70亩，总建筑而积27200平方米。学校報体建设按照教学、生活、运动

2、三大功能分区进行布局。目前有教职工及后勤人员155人（专任教师103人），在校生1078人。为低年级学生配备保育员。徳钦县第二小学1一-3年级共设20个班级，为了照顾好低年级学生的生活起居，每个班配备了1名保育员。为了方便管理，低年级学生的宿舍采川了套间设计。能容纳32名学生住宿的人套间包括了4间学生猶舍，分别设1间卫生间和洗漱间以及保育员宿舍，中间还有一间大客厅，学生可以在这里完成作业。学校招聘保育员时，优先考虑羊拉、奔子栏两乡镇的师范和护理专业毕业牛。她们的职责主要是管理照顾低年级学牛除上课时间外

3、的衣、食、住、行。同时，对学生进行课外学习辅导，周末协助值班教师做好家反探槊工作和各种娱乐活动的开展。学校实行全封闭式管理，除每年寒暑假外，学生均在学校生活。寒暑假期学生冋家或返校都山学校派车安金接送，途中的食物也由学校提供。为了既满足家长探望子女的愿望，又不影响学校止常的教学工作，学校实行分批探望制，具体探望时间为每周星期日。学生家长经值班教师及学校保安签字后方可进校探望学生。学校非常重视后勤管理工作，特别是重视对学牛食堂食品安全卫牛、学牛宿舍和校园环境的管理工作，努力改善学生的生活质量和学习环境，

4、让学生在愉快的学习生活中茁壮成长。—＞教育的基本情况为了促进学生徳、智、体、美全而发展，学校结合实际，制定了切实可行的教育教学工作目标，围绕学牛的“衣、食、住、行、学”五个环节实行全封闭管理，使学牛管理工作网络化、思想教育情感化、宿舍管理专人化、日常管理规范化、生活管理优质化；还实行教师专业化教学，充分发挥每个教师的专业特长。为了弘扬和传承民族文化，徳钦第二小学各年级开设每周四节藏文课，并着手请民间艺人在课外活动中给学牛传承奔子栏锅庄舞和羊拉弦子等民族文化。集中办学后，教师的职业道徳素质、专业知识水平

5、、教学方法等都有差异，学校把教职工的培训工作作为首耍任务來抓，在开学之前，徳钦中学聘•请省教育专家开展为期一周的“参与式教学方法”培训，使学校教师学到先进教学理念和教学方法。徳钦县第二小学注重対后勤人员的业务培训，重点培训保育员“母爱式”管理方法，管理好低段学牛的衣食住行H常管理，让学牛从小养成良好的生活自理习惯，让学生在学校受到家庭一样的温暖。考虑到学生来自边远山区，学校还免费为学生发放了教辅材料、作业木、口杯、凳子、红领巾等学习和生活用具。除了探望孩子的花费之外，家长不需要再学生身上多花钱，家长的

6、经济负担减轻了许多。三、存在的问题（一）由于刚刚实习集中办学，各项教学和管理工作才刚刚起步，学校的各项制度还不够完善,还有待进一步的改进。例如，每一周的值周教师都会对学校和学生的各方而，如学习、卫生、纪律等进行监秤和检查，但是各个组的值周教师设定的管理规章都不-•样，这些规章制度五花八门，因组而异。虽然每组设定的管理制度和方法都是为了学校和学生好，但是这些五花八门的管理制度也让学生和老师不知所扌乩不知该如何是好，因为每周的值周教师不一样，制定的规章制度自然也就不一样了，这样就导致了老师和学生不知道到底

7、该怎么做才不是违纪的，制度每个星期都在换,没有形成-个统一的形式,这让其他被管理的人很难办。（二）这是一所跨乡镇的学校，很多学生家离学校非常远，方校不得不实行全封闭式管理，除每年寒暑•假外，学牛均在学校牛活，只有寒暑•假才能回家。这就导致孩子很年幼就要离开家庭，离开父母。这是一个非常严峻的问题，严巫影响了孩子的身心健康发展，孩子要能够健康的成长，单单接受学校教育和身体健康是不够的，还必须得有家庭的教育，父母的教育和影响对孩子的成长和将来的发展是至关重要的。（三）这所学校学生的学习基础比较差。其中一个最

8、主要的原因就是学校刚合并，刚实现集中办学,教师的职业道徳素质、专业知识水平、教学方法等都有差异，大部分学生都没接受过学前教育，n接来读一年级，所以基础比较薄弱；另一个原因就是几乎全部学牛都是藏族，他们从一出生起听的就是藏语，说的也是藏语，大部分一年级的同学听不懂汉话，不会说汉话，有极少部分扁年级的学牛也是如此，其至有的一年级同学不认识自己的名字，这就导致他们的语文成绩很差，进而也导致了学习其他科廿难度加大。观察计划：第一步：观察全校概况1、学校的建设；2