小学教育调查报告

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1、小学生语文学习习惯现状的调查报告作者：张开霞学校：巢湖电大学号：0934001463153联系电话：18905654475指导教师：王老师2011年12月小学生语文学习习惯现状调查报告张开霞一、 调查目的1、为了全面了解我校学生的语文学习习惯现状，包括识字、写字的习惯、听说的习惯、阅读的习惯、写作的习惯、主动学习的习惯、积累的习惯、探究合作的习惯等。2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出相应的对策。3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。二、调查方法、内容及时间、对象1、调查方法：问卷调查法。2、调查内容：本次

2、调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学习习惯问题。223、调查时间、对象：2011年9月对和县娘娘庙小学三至六年级共402名学生进行调查。三、调查结果与分析（一）结果概述本次共发出402份问卷，回收402份，回收率100%。本次的调查对象是本校三至六年级的小学生。调查结果显示，本校大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅工具书、写作等各方面的习惯上都存在着缺陷。（二）数据分析表1：课前预习：每天预习偶尔预习从不预习30．6%56．2%13．2% 上表可以

3、表明，只有大约三分之一的学生能够坚持天天预习，有13.2%的学生完全没有预习的意识，56.2%的学生虽然能做到偶尔预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布置的任务，也许是一时心血来潮。总之，可以说还有三分之二的学生没有养成预习的习惯。表2：你听课是否专心： 22很专心比较专心偶尔开小差经常玩17．9%48．9%19．3%13．9%表3：你上课是否举手发言：非常积极比较积极很少举手不举手发言11．5%33．1

4、%40．5%14．9%表4：你上课是否提问：        经常提问偶尔提问从不提问5．9%46．3%47．8%表5：你喜欢与同学探究、合作学习吗：很喜欢比较喜欢不大喜欢一点也不喜欢37．6%35.3%16．4%11.4%  以上四个统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出，72.9%的学生喜欢和同学合作学习，只有18.9%的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩子们的合作意识比较强；喜欢提问的孩子只有5.9%，这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的习惯；上课听讲很专心的孩子只有17.9%，发言非常积极的只占11.5%，可见，

5、小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。这说明学生没有养成倾听、思考问题的习惯。22 表6：你喜欢阅读课外书吗：非常喜欢喜欢不喜欢42．3%42．3%15．4%  表7：你读书会圈圈画画作记号吗：经常作有时会完全不作18．2%68．4%13．4%表8:你读了课外书会做读书笔记吗：  常常做很少做从来不做24．4%51．2%24．4%  表9:你经常使用工具书吗：    经常使用有时使用从来不用38．3%56%5．7% 从以上四张表格可以看出，84.6%的学生喜欢阅读课外书，只有15.4%的学生经常在阅读时进行圈点，24.4%的的学生常

6、做读书笔记，38.3%的学生经常使用工具书。由此可以看出孩子们的阅读兴趣浓厚，但没有养成良好的阅读习惯，在阅读时大部分学生没有圈点批注的习惯，很少有学生做读书笔记，查找工具书的习惯也没有养成。表10:你平时坚持说普通话吗：22经常说有时说从来不说26.1%63%10.9%从上表可以看出，只有26%的经常说普通话，有10.9%的学生从来不说普通话，63%的学生偶尔说普通话。可见，绝大部分的学生没有养成讲普通话的习惯。表11:你留心观察周围的事物吗：经常观察有时观察完全没有13.7%75.4%10.9%         以上统计表显示，只有13

7、.7%的学生经常留心观察周围的事物，有10.9%的学生对周围的事完全视而不见，根本没有留心观察周围事物的意识，75.4%的学生有时观察。可见，大多数学生没有养成留心观察周围事物的习惯。经常有时写从来不写14.7%57.2%28.1%表12:你经常主动写日记吗：              表13:你写完日记或作文后会主动修改吗： 每次都修改有时修改从来不修改25.6%57.2%17.2%22 以上两张表格反映的是写作方面的问题。统计表显示，经常写日记的只有15%，从来不写日记竟然有28.1%，57.2%的学生有时写日记；写完日记或作文主动修改

8、的只有25.6%，有17.2%的学生从来不修改，有时修改作文的占57.2%。由此可见，大部分学生写作兴趣不高，没养成良好的写作习惯，写完作文后不会主动修改。 表14:你怎样做作业