教育调查报告-农村小学教育调查报告

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1、农村小学教育调查报告调查目的：为了探寻我镇农村义务教育现状，共谋改进我镇义务教疗的大计。调查对象：一部分学生、教师、家长等。调查时间:2013年3月4日至2013年3月15日。调杳方式：访谈调杳和问卷调杳相结合。调查内容简述：一、概述：近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村小学所取得的成绩是众所周知，有FI共睹的。目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育“普九”成果，同时述促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。然而，由于受传统教育的朿缚和影响，长

2、期以來，我国农村教育结构单一，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。农村小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的乜大障碍。为此，我对我的家乡临沂市莒南县坂泉镇农村义务教育现状进行了较为深入的调查。二、农村小学教育现状及成因分析：通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我概括出了我镇义务教育的现状如2现状一：教育经费严重短缺农村小学教育教学资源的严重短缺首先体

3、现在教育经费的严重不足。绝大部分都投入到了高等教育和城审中小学教育中，等到木來就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一•些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。这般层层卡扣，最后到达农村屮小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成止常的教学活动无法开展，咅体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆

4、设。现状二：师资力量薄弱我所处的乡镇，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规屮等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们屮只有极少数受过专业培训，人部分是凭借自己口积月累的教学经验开展工作的。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化的问题。现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的

5、名次、学牛成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“T呼万唤始出來的索质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。我所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30犬蒙蒙亮,就要早起跟班辅导。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教育令人堪忧。重智育轻德育是农村屮小学教育教学屮存在的普遍现象。在一些学校，有的老师口J以公开容忍成绩优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竞然给予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、侮

6、辱师生等现彖绝无仅冇。由此可见，造成一些农村小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要原因是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教育的严重缺失。三、改变农村教育现状的策略根据调杳的情况，我建议，为改变农村教育现状，应当采取以卜•策略：对策一：加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把自限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清农村小学的负债状况以及教师的工资待遇落实情况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次完善

7、对农村教育投资的监督机制，严防屮间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用。对策二：全而捉升农村小学教师整体的综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长。对策三：彻底摆脱应试教育的桎梏，在为学牛“减负”的同吋也要为教师“减负”。在我国大部分农村小学，由于受现代企业制度的影响，曾经风靡一时的推行所谓的“末位淘汰”机制，广大农村教师因担心口己木就來Z不易的“铁饭碗”砸在质量上、丢在“末位”上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教育愈演愈烈，一些学生由此产生厌学、逃学的现象。有的教师生怕下岗，便以透支身体健康为代价

8、，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严重的心理障碍。对策四：坚持德育为首的教育方针，促进学生健康个性和谐发展。加强和改进农村小学学生徳育工作，首先要把握好小学教育阶段青少年身心成长发育的特点，把握好不同学生个体的个性心理特征和思想、学业基础，从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的养成教育，帮助他们树立科学的“三观”，确立健康向上的人生目标。四、调杳