德钦县第二小学人教版五年级上册可能性

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1、课堂教学四元设计表课题《可能性》授课教师:汤润备课时间:2016年10月9日项目内容说明课题可能性例1教材人教版五年级上册第四单元《可能性》教学目标1、通过经历猜测-实践-验证的过程，初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能使用“一定”，“可能”，“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。2、在活动过程中，能够结合生活实际列出简单试验中所有可能发生的结果。教学重点会正确判断事件发生的可能性。能准确使用“一定”，“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。教学难点体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能使用“一定”，“可能”，“不可能”

2、这些词语来描述事件发生的可能性。产出黑板上的字、看图分辨可能性、设计图教学总课时2课时(新授、磨课）活动概览活动名称材料、媒体时间1猜一猜幸运星5分2抽卡游戏卡片10分3摸球游戏盒子、白色和黄色的兵乓球15分4小小设计师任务卡、颜色10分课前准备提示幸运星、卡片、盒子、白色和黄色的兵乓球、任务卡、颜色笔备课资料提示课本，教材全解等教辅教学过程活动一:猜一猜环节时间学习过程（学生活动）学习指导（教师行为）内容和目标提示5分1、猜宝贝在老师的哪只手里。1、谈话：猜一猜宝物在老师的哪只手里里？激趣导入2、感受可能感受一定2、提示3、认识3、引入课题，板书：可能性活动二：抽卡游戏环节时间学

3、习过程（学生活动）学习指导（教师行为）内容和目标提示10分1、看图，找信息1、出示出题图体验事情发生的确定性和不确定性。2、猜想，从中抽一张，会抽到什么节目？2、猜想3、动手抽卡，验证3、第一回：抽出后放回4、说说发现了什么？4、处理：可能（板书）5、动手抽卡，验证5、第二回：抽出后不放回6、说说发现了什么？6、处理：不可能（板书）7、从剩下的两张里再次猜测，验证7、处理：一定（板书）8、倾听8、小结活动三：摸球游戏环节时间学习过程（学生活动）学习指导（教师行为）内容和目标提示15分1、请学生按要求放球1、区分盒子，放球巩固深化沟通生活经验与数学的联系2、独立思考,猜测2、出示问题

4、3、验证猜想3、摸球游戏4、看图分辨可能性4、快乐大挑战活动四：小小设计师环节时间学习过程（学生活动）学习指导（教师行为）内容和目标提示10分1、小组自行挑选方案进行设计1、出示设计图和设计方案巩固深化沟通生活经验与数学的联系2、补充结语2、出示结语板书设计可能性确定事件不确定事件一定可能不可能课后反思自评反馈反思整改