中职英语口语教学现状及对策

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1、中职英语口语教学现状及对策【摘要】随着当今社会的发展，社会给英语口语教学带来了较大的挑战，也有了更高的要求,但是英语口语教学在当今的中职英语教学中是较差的一环，仍然有许多的问题需要进一步完善。本篇文章首先分析了当今中职英语口语教学中存在的问题，进一步研究了增强中职英语教学能力的方法。【关键词】中职英语教育；问题；口语教学；方法当今世界上，英语是被最普遍使用的一种语言，伴随着国内外各个方面上越來越多地交往，英语的口语表达能力变得越來越重要，难度也不断增大。中职英语教学的要求上指明：让学生学习中职英语，是为了让中职学生在掌握了初屮英语的前提下，增强并进一步巩固基础的英语知识，不断提高学

2、生使用英语来交流的水平与不断学习的能力。传统的中职英语教学只是重视学生应付考试的能力，却不重视提高学生的英语口语表达水平。在社会提出索质教育的氛围下，口语得到大家越來越多的关注与看重,要求学生一定要有听说的能力，要满足这一需求，教师就首先要观察学生的情况，使用能让学牛获得收益的教学模式。本篇文章进-步研究了增大中职英语口语教学能力的方法。一、中职学校英语口语教学的问题1.部分学校与教师不看重英语口语教学中职英语教学是为了提高学生听说读写这几个学习英语必须掌握的基木能力，让学生的这儿个方面都能够均衡提高。但是有部分学校与老师依旧按照传统的教学方法，只看重英语的语法与英语词汇量的背诵，

3、很少给学生安排听说的课程，很少进行口语训练，即使训练了也是马马虎虎，没什么作用。1.口语教学环境和氛围不好我们国家的英语教学是在中文的环境下展开的，学生没有练习英语的客观条件，每个星期都是只有在上英语课的时候学生才会接触到英语。在现实的语言交流场景屮，听与说是相互促进，同时进行的，但是屮职英语的口语教学，经常会有听和说分离的状况。而且由于很大部分中职学生的父母都没有受过较好的教育，没有较多的知识，不能给学生提供好的学习环境，对增大学生的英语口语水平有很多不利的影响。2.教师不管学生基础如何都统一教学，忽略了每个学生的个性差别屮职学牛的文化水平比普通高等学校的学牛差，并且每个学牛的文

4、化基础有很大的差别,学生的学习方法不同，这些对学生的英语口语表达能力都有很大的影响。许多老师在教学的时候，不管怎样的学生都用相同的方法教学，没有考虑到学生的性格差别。学生的知识基础不一样，在上课的时候会有不一样的表现，性格较开朗并且基础较好的学生会更会在课堂上表现自己，会冇更多口语锻炼的机会，而性格比较内向和没冇牢固的知识的学生就会比较不自信和紧张，害怕由于发音不准而得到同学与老师的嘲笑，所以很难增强英语口语表达能力。4•教师的教学方法过时，很难引起学生的学习兴趣以前的英语教学都是以老师为主，在课堂上都是学生听老师讲，只把重点放在了学生分析语法与记忆单词上，学生基本没有练习说英语的

5、时机。二、增强中职英语的口语教学能力的方法1.在课堂教学上能让学生进行真正的口语练习相同的课堂，山于老师不同，如何安排课堂内容就不一样，教学其实可以说成是需要人自身不断创造的活动。在教学的时候，老师不仅需要教给学生知识，还要有亲和力，需要给学生带来亲切、热情和亲近的感觉，不仅可以增进老师和学生的关系，还可以创造和谐与开心的课堂坏境。教学的时候需耍依照教学的内容来组织听说活动，老师也同时耍融入情景，参与其中，这样才能更好地认识到学生的不足而及时改进，并且给学生带來带动的作用。2.改变教师教学的观念，建立須绕学生进行的课堂以前的教学方法都是以老师为主，整堂课都是老师在讲，学牛只冇被动并

6、消极地吸收知识。现代的教育思维认为，老师在教学上是主导这个观念不能改变，但是老师只能够起到引导与组织的作用，学生在课堂上是主体人员，教学的目的是为了学生能学到更多的知识。因此，课堂教学的时候，需要按照学生的特点与教学的内容，使用部分提问然后全部同学一起讨论的方法，这样可以营造愉悦紧张的氛围，让学生没那么容易走神，而且也耍根据学生的能力来设计提问的问题的难度，基础差的学生就设计比较简单的问题或者重新回答能力较强的学生回答过的问题，这样可以增强基础差的学生的信心和有一些收获。3•建立学习的情景，让教学的方法更符合学生英语课堂上，需要按照每一节课需耍展开的教学内容来创办情景，更全面地使用

7、教学设备例如幻灯片和录音等设备来建立符合教学内容的学习场景，这样做是为了引起学生积极参与的渴望，提高学生对英语口语的学习爱好，增强学生自学的学习能力。应该运用多种多样多变的方法来实现教学的要求，比如可以让学生进行英语情景模拟和学生创办小组来进行英语讨论交流的方法。英语教学的时候老师应该要多点设置听说的场景和词汇场景。参考文献：[1]陆小海•中职英语口语教学现状及对策[J]•职业技术，2011年07期[2]程崎•关于改进雅安市中职生英语口语教学的对策建议[J]•时代教育