中学辍学的成因与对策的研讨报告

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1、中学辍学的成因与对策的研讨报告XX中学始建于1971年，迄今已有36年的办校历史,是一所寄宿制农村中学。承担着XX全镇的普九工作任务。近几年来国家加大了对XX中学的教育投资力度，兴建了教学楼、综合楼、食堂、宿舍楼，其他基础设施建设也日臻完善。两免一补政策、政府统保政策，特别是高原农牧民子女生活补助政策的落实与施行，极大的缓解了学生因贫困而就学难的问题。在我们看来，学生应该如潮水般的涌向学校，控辍保学已经不再是难题了。但是事实刚好相反，大批学生厌学，纷纷辍学回家。在校学生数日渐减少,令教师百思不得其解的同时又忧心忡忡，为了解决这一问题、结合县

2、教育局的有关文件精神、我校针对我校存在的问题'联系实际于XX年12月10至12月门日两天的时间,开展了由校主持'校教研室负责、全校教师参加的“关于农村中学学生辍学的原因与对策分析”研讨会议，会前学校要求全体教师精心准备'写好发言稿'并通过讨论写好研讨心得'并把此次研讨会纳入学校考核；由于广大教师做了充分准备，所以在研讨会上教师纷纷发言：他们结合我校实际，从政治'经济、历史、社会、政府'家庭、学校、教师、学生等方面剖析原因，发现问题、寻找解决问题的途径'研讨会开得热烈而有序'充分调动了广大教师的积极性和创造性。经过广大教师的讨论、研究、了解，

3、初步形成了以下共识。一、学生辍学的原因1V地域因素XX镇地处祖国西北边陲，少数民族人口众多，大部分人口居住在山区、半山区，交通闭塞'经济来源渠道单xX年全镇财政收入仅为26万元。农民人均收入不到1500元。由于生产力水平和社会经济发展程度低下，农民收入增长缓慢，而绝大多数学生来自高寒贫困山区，交通不便、信息闭塞，家庭生活十分艰苦，有的家庭至今连温饱问题都没有解决，由于特殊的地理因素和贫困的生活环境，大多数父母都不愿让孩子上学，男孩留在家里当劳动力，女孩则卖到外地，获取金钱。而生活在江边一线的学生，由于土地肥沃、地多人少，人们不读书、不外出打

4、工,在自己的地里刨食、也可以解决自己的温饱问题、由于安于现状、不思进取、懒于读书，也使一部分条件好的学生辍学。2、社会因素社会因素也是影响XX中学学生辍学的原因之一，由于这两年国家的人事分配制度改革和高校扩大招生，许多大中专毕业生找不到工作，赋闲在家，许多父母认为供孩滥，形成了孩子读不读书一个样，在校读书成绩好坏一个样，学生逃不逃学无所谓的现状，再加上社会上赌博日渐成风，许多孩子在父母的影响下，染上赌瘾而无心读书，整个社会缺乏读书的氛围，辍学便理所当然了。子上学不如让其家帮家里干活，读书无用论思潮一度泛3、政府因素政府缺乏对普九和教育的足够

5、重视，眼睛只盯着目前的政绩，缺乏对远景的考虑，当然也对百年树人的教育不够重视了，所以面对日益严重的人口外流'学生辍学等政府视而不见，由于政府的忽视和力度不强，也为学生辍学开了一个大的口子。4、学校因素我校建校以来，在各级党委政府的关心支持下，学校各项工作都取得了一些成绩，但与目前普九与提高双重任务的要求还存在有很大差距，学校的办学条件与办学目标极不相适应，现代化教学设备欠缺，教育教学方法单一，教学内容枯燥，教材与学生实际接受能力还有很大反差，缺乏吸引力，教育教学效果与家长的愿望偏离太大，教师配置不合理，教学科研跟不上，教学手段十分落后，学校

6、活动场地狭窄，缺乏活动需要的的设备和器材，文体活动难以得到全面开展，学生课余生活单一枯燥。另外，教学质量差对家长和学生缺乏吸引力。5、教师的因素由于学校用学生成绩的高低来评价教师的能力，所以教师都持着严师出高徒的思想来严格要求学生'而没有顾及学生的实际和思想、心理，学生无法适应这样严格的学习纪律'环境而辍学。6、家庭因素大部分学生家长没有读过书，没有文化，缺乏前瞻性。家庭困难，百分之九十以上的家庭年收入仅1000元左右，没有钱供子女读书，即使生活费全免，家长连来回往返的车旅费也无力解决，部分学生家长读书观念淡薄，认识不到位，没有尽到责任和义

7、务，孩子读不读书任由子女去决定，听之任之，有的过分溺爱子女，舍不得子女离开父母到学校去读书，有的家庭负担重，缺乏劳动力，不得不让学生放弃学业，回家参加劳动。就部分学生自身来说，由于受社会不良风气影响，人生观与价值观很迷茫，很模糊，没有自信心，认为学习枯燥无味，没有用处，回家还得挖田种地，认为在学校老师管得严，没有更多的自由,便产生了厌学念头，导致辍学。7、学生原因由于我校的学生学习基础较差'进入中学后学习的科目增多，内容加深、任务繁重，特别是随着年龄的增长'年级的升高、任务加重、难度加大、自卑感增强，无法承担学习的任务、再加上社会上不良诱惑

8、的增多'使他们无法把持自己而选择辍学。对策研究1、克服区域不利因素各级政府要继续家大对边疆民族贫困地区的扶贫工作力度，逐年增加收入，改善基础设施，帮助他们发展生产,调整产业结构，