热爱自然 享受自然

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1、热爱自然享受自然——冀教五上单元教材解读和教学建议人与自然1234其它说课流程解读教材明确目标提出建议一、解读教材人与自然单元主题热爱自然享受自然珍惜生命亲情关爱人物的品格与人格精神科学精神和科学品质丰富多彩的文化单元结构课文综合学习精读我的采蜜集读读背背略读口语交际我的小笔头阅读链接精读现代诗《在天晴了的时候》单元结构课文综合学习精读我的采蜜集读读背背略读口语交际我的小笔头阅读链接精读现代诗《在天晴了的时候》散文《珍珠鸟》单元结构课文综合学习精读我的采蜜集读读背背略读口语交际我的小笔头阅读链接精读现代诗《在天晴了的时候》散文《珍珠鸟》《人类的朋友》单元结构课文综合学习精读我的采蜜集读

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3、动物二章《藏羚羊迁徙之谜》对联王维的诗《鸟鸣涧》单元结构课文综合学习精读我的采蜜集读读背背略读口语交际我的小笔头阅读链接精读现代诗《在天晴了的时候》散文《珍珠鸟》《人类的朋友》《大自然，你好》散文诗动物二章《藏羚羊迁徙之谜》对联王维的诗《鸟鸣涧》“水”的话题建议书二、明确目标人与自然三维目标1、认识25个生字，并能规范、端正、整洁地书写31个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自

4、己平时积累的语言材料知识与能力三维目标1、认识25个生字，并能规范、端正、整洁地书写31个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料知识与能力过程与方法1、用自己喜欢的方法自主识字，提高识字量。2、通过品读、演读，感悟语言文字，理解课文内容。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。4、能用普通话交谈，并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5、三维目标1、认识25个生字，并能规范、端正、整洁地书写31个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料知识与能力过程与方法1、用自己喜欢的方法自主识字，提高识字量。2、通过品读、演读，感悟语言文字，理解课文内容。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。4、能用普通话交谈，并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。情感态度与价值观发现美体会美欣

6、赏美创造美三、提出建议人与自然2、。教学建议3、。1、作者简介冯骥才当代作家。从小喜爱美术、文学和球类运动，曾当过专业篮球运动员。文学作品有：《义和拳》、《神灯》等。作家简介作家简介戴望舒(1905-1950)是中国现代著名的诗人。1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。作家简介郑振铎(duó)，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。作家简介郭沫若(1892～1978），汉族，中国现代著名学者、文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。原名郭

7、开贞，四川乐山人。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后，革命文化界公认的领袖，他的代表作有《星空》《女神》等。2、。教学建议3、。1、作者简介2、字词教学喉囊hóunángchuīniǎo炊烟袅袅2、。教学建议3、。1、作者简介2、字词教学3、补充积累雨巷作者:戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘　她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨她彷徨