[精品]浅谈课程改革对教师的新要求

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1、浅谈课程改革对教师的新要求义堂镇新街小学曾金明新的一轮课程改革方兴未艾，作为一名教师，如何才能更好地适应新形势，始终站在课程改革的最前沿，是值得我们深思的课题。我觉得新课程改革对我们教师提出了新的要求，这就是要做到“四个”必须。一.必须具备极为丰富的学科知识。新教材的内容杂取众家，既有传统名篇，又有诸多时文佳作，要准确把4屋、灵活运用教材，新教材发生了很大变化，在编排上打破了传统的模式，由原来的知识型教材变为探究型教材，原来的教材知识内容较多，学生不懂的东西可以在教材中生硬地找到简单的答案，得到的答

2、案学生难以消化。为此，课程改革对老师的要求更高了，学生在课堂上展开联想探究，教师就要有正确的引导，教师要根据学生所提的问题进行讲解，那么，老师就必须要有深厚的功底，不能让学生讨论的知识变得模糊。不具备极为丰富的学科知识定难较好完成教学任务。教师要广泛涉猎，上知天文，下知地理，上下五千年，纵横八万里，都能略知一二。要努力吸收多元文化，提高自身修养，这样才能游刃有余地驾驭好课堂，才能源源泉水不断涌出，旁征博引，举一反三，令学生信服。特别是语文教师要先学生一步，专注阅读教材中规定的名著佳作，做好学生的“榜

3、样”。总之，一句话，教师要把此次课程改革作为自己的动力，努力充实自己，与课程改革同成长。二、必须树立“学生为主体”的教学意识。教师要转变角色，树立全新形象，明确自己是学习的组织者、引导者、研究者。由于教材的编排发生了较大变化，原来的教材是你问教材，教材可以回答你的问题，现在的教材是教材问你，你只能通过探究，讨论才能弄懂，一个新知识就是几个问题，几幅图片，让学生去展开丰富的联想，去探究，只能在探究中找到答案。有的老师就说现在的教材不好教的，书本上变花了，问题变多了，就几幅图片，让人怎么教哦，课堂教学设

4、计要着眼于学生，以学生为主体，课堂教学内容要适合学生的身心发展，要能激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱学。使学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。彻底改变以往“教师为中心”的做法，尊重学生的主体性，努力为学生的自主学习创造条件。帮助学生转变学习方式，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手的学习方式，教学由满堂灌向探究、引导、启发转变。此时的教师从某种意义上说是学生的帮手，是学生查找资料的“宝库”。三、必须掌握多媒体教学技术。随着现代教育技术的不断发展和信息技术的不断普及，多媒体技术在语文课堂教学中的作

5、用日益显现。多媒体教学使语文课堂丰富多彩起来，使教学达到最优化，教学容量倍增。公开教学课上“多媒体课件”频频亮相，显然它已深受语文教师的喜爱。对于这样的现代化教学技术，我们每一位语文教师都不应该是门外汉，应该刻苦钻研，虚心学习，争取及早掌握运用到自己的教学工作中。四、必须转变作业观念。拿《语文新课程标准》来说，语文新课程标准提倡少做题，多读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。九年义务教育要求学生语文阅读总量不少于400万字。为此，我们要让学生从大量的“字词抄写，阅读理解”中解放出来，要求

6、学生多读，多积累。要把教育局的“七个一”活动同教学活动有机结合起来，每学期开学的第一堂课，我都明确要求学生制订好自己的读书计划，要求读一两部名著。此外，还要求各班级上建立图书角，由学生管理、借阅。教师平时读到的美文佳作也常常第一时间推荐给学生，让学生一睹为快。特别是语文教师不应把精力只放在教材所规定的那几篇课文上，要挤时间让学生多读书，多布置些“趣味性”的作业，着力培养学生学习语文的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。重塑自我，勇于突破，努力创新是课程改革对每一位教师的总要求。课程改革是一场教育革命，它没

7、有先成的路子可走，先成的模子可套，需要我们不断去探索、去开拓。课堂教学是课程改革的主阵地，我们教师要努力转变观念、转换角色、准确定位，在课堂教学中，由主角变成导演，把主动权还给学生，积极应对时代的挑战。2011年云梦县校长课改优秀论文推荐表送评单位：义堂镇新街小学联系电话：4445277序号论文题目校长姓名学校1浅谈课程改革对教师的新要求曾金明义堂镇新街小学