[精品]浅谈和谐育人

《[精品]浅谈和谐育人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈和谐育人一个人的道徳观念的形成，并非都是有意识教育的结果。相反，那种喋喋不休的灌输和苦口婆心的劝导，有时收效并不大，甚至会引起学生的反感。有的教师，与学生谈话或在教育学生的过程中，或盛气凌人，或说一不二。他们不知道，今天的学生，他们的独立意识和口尊的心理日益增强。他们不喜欢那种强迫式的教育方式。心理学告诉我们，人的心理都有可暗示性。教师的言行举止，教育的情境和气氛，各种形式的教育活动，对学生均有暗示作用。运用暗示进行教育,创造和谐的氛围，更加适合当代小学生的特点。怎样实施和谐育人呢？一、树立教师的良好形象教师的道德品行和知

2、识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的榜样。俗话说：“榜样的力量是无穷的”。研究表明，学生一般都有“向师性”。所谓“向师性”是说学生大都有尊重、崇敬老师、乐意接受教师教导的口然倾向，都希望得到教师的注意、重视、关怀、鼓励和教导，并以教师为自己的榜样。学生对老师的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以仿效。教师既要精通口己所传授的专业知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学纶从心里佩服老师的才华和人品，愿意和老师亲近

3、，建立起良好的师生关系。二、建立新型的师生关系1、师生民主平等，互相尊重。教育民主化是一个全球性的时代潮流，要做到教育的民主化，必须要实现师生关系的民主化。杜竭专制的作风和污辱学生的人格。变垂直式的上下关系为平行式的朋友关系。对学生的弱点、缺点、错误，要给予真诚的、严肃的朋友式的批评、教育和帮助，决不能歧视、讽刺、挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严，教师应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，放手让学生去做，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生之间的距离。2、相互关心、爱护。关心爱护学生是每一位教师应具有的道德

4、善性，是坚持以学生为本的教育。若全体教师都能够象父母关爱自己的子女那样关爱自己的学生，那么教育方面的好多问题，如“学生的安全问题，变相体罚学生问题，歧视差生问题”等问题，就不是那么难办的问题了。只有教师关爱学生，学生才能进一步尊敬老师，“爱”能消除隔阂，填平感情的鸿沟;关心爱护学生可以营造一座信赖的桥,帮我们建立诚恳谐和的师生关系。3、相互学习，共同发展。当今是信息时代，教师作为知识的拥有者的权威地位已经受到了严峻的挑战。网络面前人人平等，信息资源个个共享。师主处在网络世界的同一起跑线上。老师可以凭借自己的传统的经验引导学生，

5、学生也可以凭借自己的敏锐、朝气影响老师。教育过程要成为师生共同探讨，共同提高的过程。三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路班级中的学生个性各不相同，老师通常喜欢那些听话的学生，对淘气的学生很头痛。这对他们来说并不公平，我们应该赏识每一个学生。怎样去赏识学生呢？1、信任每一个学生教师不仅要赏识表现好的优秀生，也要赏识所谓的后进生，要相信每个学生都是有闪光点的。例如，有个名叫于杰的学生调皮好动，上课做小动作，下课追打同学，老师多次对他进行了批评教育，可过一会，又旧病复发了。渐渐地，连家长也对他失去了信心。对这样的学生，老师

6、要特别留意观察，下课可以把他叫到身边和他交谈，让他觉得老师喜欢他，老师要有意识地让他多在课堂上发言，并及时对他进行表扬。一次偶然的机会，老师知道他爱折纸，就请他教同学折纸,他很兴奋，教得很认真，真像个小老师。渐渐地，他觉得老师、同学还是喜欢他的，为了做个更受欢迎的人，他更加严格要求自己，在各方面努力争取更大进步。2、蹲下来看学生小学生有特有的视角世界，以儿童的思维认识世界，以纯真的童心感受世界。蹲下来看学生就是要求教师怀着一颗童心把口己融入儿童的世界。这样，你会发现每个孩子都非常可爱。走进孩子的世界，才能知道他们的心声，才能更

7、好地理解学生的言行，才能真正赏识学生。3、努力寻找学生的优点学习优秀的学生在学习方面有长处，后进生可能在其他方面有长处，比如跳绳、折纸、拍球等往往是一些后进生所擅长的。学生各有特长，作为老师，要善于发现，注意引导，并给他们展示的机会。通过“我之最”或“我的特长”等活动，使每个学生都亮出自己的“绝活”，让每个学生都能体验到成功的快乐。成功的快乐是一种巨大的精神力量，它能使学生增强信心，产生争取更大成功的愿望。哲人詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓励止是肯定儿童的具体表现。作为教师，当别人把你的学

8、生看“扁”的时候，你千万要把他看“圆”！世界上没有教育不好的儿童，就看你会不会赏识他们。四、创设和谐的环境，寓教于乐。教师要善于设计和组织丰富多彩的活动，并以同龄人的姿态与学生共同活动，与学生打成一片，自己要成为活动中的一员。教师要学会使用诙谐、幽默的语言。在对学生进行德育教