浅议儿童说谎行为

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1、浅议儿童说谎行为鹤山区鹤壁集镇窦马庄小学郭素红2018年11月浅议儿童说谎行为鹤山区鹤壁集镇窦马庄小学郭素红在日常生活中，儿童撒谎已经成为普遍现象，成为让让父母和老师担忧的问题，而且随着年龄的增长，撒谎频率也有所增加。我们一般把说谎归入不良行为，认为会危害孩子的身心健康，所以家长和老师都要求儿童做个诚实的孩子，不能说谎。可是，我们无奈地发现，说谎现象很难杜绝。那么，儿童为什么说谎？如何对待儿童说谎？我们需要怎样的策略来教育？这些问题将是本文探讨的主要内容。一、有关儿童说谎的分类表现及成因1.无意撒谎。无意谎言是指说谎这个行为本身不受主体自身控制，

2、是一种无意识的说谎行为，就是说儿童自己没有说谎的动机，同时对自己的说谎行为也并没有感知到，更没有扭曲事实想要来掩盖事实真相，这类谎言是发自儿童内心的错误的真实想法，这主要是由于儿童自身存在缺陷导致的。比如儿童很想得到一个玩具时，它可能会对同伴说爸爸昨天给他买了一个这样的玩具，而事实上根本没有。儿童说谎在大人眼里是一种不良行为，但是其实这表示孩子开始具有想象力，可以做出具有开创性的行为，并且正在和周围的环境打交道。根据相关调查发现，三岁左右的孩子具有非常丰富的想象力，他们经常会对周围的环境产生自己的想象，并且常常分不清哪些是现实、哪些是想象，因此会

3、把自己的想象和现实混在一起编出假话。丰富的想象力是三到六岁儿童心理发展的重要特征之一，他们通过想象力来认识周围的世界，因此在他们的认知中有许多是他们自己想象的内容，比如很多孩子小时候都会认为爸爸就是超人，这是他们根据自己的幻想与现实相结合得出的结论，并且他们对这结论深信不疑，他们还没有分辨想象与现实之间差距的能力。而且幼儿的感情非常丰富，从他们会经常因为一件小事就突然大哭大闹或者开怀大笑就可以看出，他们的感情非常敏感，并且非常不稳定，处于时刻变化的阶段。他们从一件小事中就可能联想到很严重的后果，比如父母如果不满足他的要求，他可能就会以为父母不再爱

4、自己了，进而伤心地嚎啕大哭，然后父母满足了他的要求，他马上就会认为父母是很爱自己的。幼儿的情感很容易发生转移和变化，他们的爱恨喜恶经常会在一瞬间发生变化。小孩子大多都喜欢动画片和科幻片，而动画片的故事情节和人物形象大多虚构和夸张的，在激发儿童的想象力的同时也容易让他们陷入自己的幻想之中。加上儿童的语言表达能力不强，根本无法清楚明白的表达自己的想法，他们常常把动画片中的虚拟角色当成现实中真实存在的，对于那些夸张的动作也当做可以实现的。2、有意说谎德国教育学家施鲁克教授曾说，孩子第一次有意识的说假话，是他成长过程的一次重大进步。有意的说谎冇时来源于模

5、仿。模仿的对象可能是家长，也可能是身边的伙伴。儿童的模仿力很强，所以家长应该时刻注意自己的言行举止。儿童有意说谎的另一个原因是为了逃避惩罚或获得奖励。当他们做错事，将接受惩罚时，会产生恐惧和逃避的心理。而且有时候成人先是承诺只要承认了就不惩罚，但当儿童承认错误以后却加倍惩罚，这让儿童产生诚实还不如说谎的想法。另外，儿童为了获得成人的奖励或赞赏也会说谎，而且成人对孩子不够关心，没有发现他们说话的漏洞，有时发现了也不去制止，从而加大强化了他们的说谎行为。二、儿童撒谎行为的家庭教育策略1、营造一个民主宽松，轻松愉快的家庭氛围。家长的过高期望、过分严厉或

6、过度溺爱都可能造成孩子说谎。家长要多从孩子的角度考虑，尊重孩子的心理需求，与孩子建立融洽和谐的亲子关系。在民主的家庭氛围中，儿童安全感强,他信任父母的爱，知道可以从父母那儿得到帮助，即使做错事也会承认错误，知错就改，不会因为害怕而说谎。他也知道基本规则，不会太过自我，也不会为了得利而说谎。2、家长要做好榜样示范。孩子接受的教育都是从他身边最亲近接触最多的人身上习得的，模仿是幼儿的天性，也是他们最早的学习方法。父母在生活中如何做事待人，如何要求自己，都是幼儿学习的生动教材，所以只有父母具有良好的行为习惯，孩子才能在潜移默化的影响中严格要求自己，养成

7、诚实做人、诚恳文明、品质高尚的行为习惯。古语也有云：其身正不令而行，其身不正虽令不行，试问常常在孩子面前撒谎的家长如何能教出不撒谎的孩子？因此家长自身素质的高低，对家庭教育的成败有决定性作用。要想让孩子养成不撒谎的诚实品质，家长首先要提高自身素质，提高自身的思想道德素质和文化素养，让自己在生活中的方方面面都称得上是孩子的榜样，这样才能起到以身作则的示范作用。家长对幼儿的教育优势体现在独一无二的权威优势，家长在幼儿眼里无疑是权威的代表，可是对孩子的教育仅仅依靠权威是远远不够的，只能起到隔靴搔痒的作用，当孩子不在家长的监管范围内，这种权威教育的震慑力

8、就会减弱甚至失效。而且当家长教育孩子不要撒谎但是自己在孩子面前却谎话连篇的时候，家长的权威性就大大减弱，教育的影响力也随着下降。因此要想