牛津上海版四年级自然全册教案

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1、自然（牛津上海版）第七册第一单元保持健康饮食与健康2・保持清洁3・运动与休息4・疾病与免疫5、药物与毒品第二单元城镇考察城镇交流考察成果3・城镇中的植物4.城镇中的动物5、城镇中的食物链、食物网第四单元磁——各种各样的磁铁第四单元磁——制作小磁铁、保持磁铁的磁性第四单元磁——磁铁的两极、指南针第四单元磁——地球是块大磁铁第四单元磁——磁场第四单元磁——磁场的利用和危害第四单元磁——电磁铁（一）第四单元磁——电磁铁（二）第五单元家庭用电——输电网第五单元家庭用电——导体和绝缘体第五单元家庭用电——短路和保险丝第五单元家庭用电

2、——电灯第六单元光——光源（一）第六单元光——光源（二）第六单元光——光的反射第六单元光——反射在生活中的应用第六单元光——光的折射第六单元光——透镜在生活中的应用第六单元光——眼晴第六单元光——光的颜色第六单元光——光的颜色第六单元光——电视机里的颜色，颜料的颜色第六单元光——物体的颜色颜色与生物第一单元保持健康饮食与健康一、教学目标：1、通过观察、游戏、交流等活动，使学生初步了解食物屮的营养物质及其对人体健康的作用，矢口道合理的饮食能获得营养平衡从而养成良好的饮食卫生习惯2、指导学生课后进一步搜集有关营养成分资料的活动

3、，培养学生关注自身饮食卫生的意识二、教学要点：1、用收集资料、调查等方法，认识各种食物所含营养物及健康饮食的重要性，了解营养失衡的危害和如何保持饮食的平衡三、教学准备：教师准备：图片，多媒体学生准备：记录自己一星期内吃的食物四、教学过程：（-）健康的饮食：学生活动指导要点分析改进交流：自己近期以來的一口三餐让较多学生发表自己的想法和观点说一说：这些食物中你们最喜欢吃交流讨论中，注意培养学生比较流的是什么？你最不喜欢吃的食物是畅地表达自己的见解什么？并填写活动部分札I关练习注意指出：有些人最喜欢吃的食物讨论:食物有没有好坏Z

4、分正好是有些人最不喜欢吃的食物人体需要量哪些营养成份举例说：食物中所含的主要营养成份（二）营养平衡：学生活动指导要点分析改进交流：自己近期以来的一日三餐是让较多学生发表自己的想法和观点否合理理解饮食平衡金字塔的含义认识饮食平衡金字塔，根据自己的能合理安排好自己的饮食实际情况，分析本人的饮食是否合不要将零食归入到饮食一类理,营养是否平衡根据活动部分设计自己的饮食平衡金字塔，并交流讨论：偏食好吗（三）营养不良与饥荒：学生活动指导要点分析改进说一说：不吃东西好嘛？饥饿时会让较多学生发表口己的想法和观点有什么感觉？有没有肚子饿了没

5、东交流讲座中，注意培养学生比较流西吃的经历？畅地表达自己的见解师介绍厌食症：学生谈感想注意指出：了解瘦不代表健康，知观看贫困国家发生饥荒时众的生活道真正意义上的健康是什么情景资料：谈感想交流：引起饥荒的原因（四）营养过剩：学生活动指导要点分析改进讨论：营养不良会影响人的健康，让较多学生发表自己的想法和观点吃很多食物有利于人的健康吗？了解肥胖症容易引起心血管疾病，看肥胖症图片后讲座营养过剩对身但不是肯定会引起,不要让学生由体有什么影响？肥胖联系到早死，造成错误的科学分析：各地区人们的平均寿命与饮认识食的关系通过分析使学生了解

6、健康饮食与寿命长短密切相关相关资料厌食症或称神经性厌食症anorexia厌食症是精神性的疾病，主要发生在十多至三十岁的年轻女性，但也有约十分之一的患者为男孩和年轻男子。香港最近一项调查显示，有厌食症及贪食症徵状或倾向的人约占一成，而较严重的厌食症及贪食症的诊断人士约有3o其他年龄层或因职业需要而耍维持体重的人也有可能产生，如演员、舞者、模特儿、骑师、摔角选手等有都较高的罹患率。此病患者多出现於较富裕的家庭。徵状患者对身材和体重过份重视，已成为对自己评价的标准。他们对肥胖极端恐惧，有很强的欲望想要减轻体重。减肥成为他们的一种

7、习惯,就算患者的体重已是过轻，但仍然把减肥挂在口边。厌食症病患者会吃得很少或只喝饮料，接著强迫自己拒绝进食、过度剧烈运动、服用泻药及利尿剂、自我催吐等。短期间内体重急遽减轻，使体重降至标准体重的75至85以下。患者通常仍维持正常的作息活动，并且否认饥饿及疲倦虚弱。部份厌食者亦出现贪食症的恶性循环,即间中在短期内吃下大量食物，然后用种种激烈的方法，把食物排出体外。长期下来造成肠胃功能哀竭，一吃就吐，无法进食。低血压、心跳减慢、掉发、骨质疏松、指甲脆弱、脸色苍白或腊黄、畏寒、体质极差，而女性更有机会月经失调或暂停。2.保持清洁

8、一、教学目标：1、通过对公共环境卫生录象、图片的观察，组织学生交流见到的现象，思考其产生的原因，从而认识到公共卫生与个人的关系2、组织学生观察细菌繁殖的录象资料、图片，了解做好个人卫生的重要性3、在交流、观察、设计的过程中培养思维能力和社会公德心，引导学生树立科学的饮食习惯二、教学要点：计算细菌繁殖五次