牛津上海版（深圳）三上Unit9《Inmyroom》（第3课时）教案

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1、Unit9第3课时教案教学内容：sayandactCulturecornerLearntheletters教学目标：1.帮助学生学习字母Rr,Ss和Tt。2•通过Sayandact的对话学习，巩固本单元所学句型。3.通过Culturecorner了解英语文化中如何回应他人的赞美，并了解中西方文化在这一方面的差异。一、Warmup1・Ishowyousay老师任意拿起班级学生的文具，学生说出单词或者单词的复数形式。2.Groupwork四人一组，介绍自己的物品，然后拿起一样物品，询问小组成员，是不是对方的。A:Thisismy...Isthisyou

2、r...?B:Yes,itis./No,itisn't.Aretheseyour...?C:Yes,theyare./No,theyaren't.二、Sayandact1.教师呈现木部分情境图，学生猜测发生了什么事情。2.教师播放录音，学生了解大意。1.Puttheminorder：教师把情境图打乱，请学生根据课文内容排序。2.教师播放动画，学生观看，并跟读。3.在小组内练习对话并表演。6•仿照书中对话，编对话，并上台表演。Peter:Hi,Joe.Welcome!Joe:Hi,Peter.Joe:Isthisyourroom,Peter?Pete

3、r:Yes・Comein,please・Joe:It'snice!Peter:Thankyou.Joe:Aretheseyourbooks?Peter:Yes,theyare.Joe:Wow!7.教师出示图片，请学生注意观察，Peter是怎么应答Joe的。在英语文化中，受到他人赞美时，要对对方表达谢意：Thankyouo教师呈现Culturecorner部分内容，帮助学生进一步了解本单元文化内容应用场景。另外，再下面例子帮助学生理解Culturecomer的内容。Youdanceverywell.Thankyou.Youdressisbeautif

4、ul.Thankyou.三、LearnthelettersPresentation1.教师呈现rabbit图片,引出Rr。教师自编chant：Rr,Rr,Rr,Rrisforrabbito2.教师呈现six图片，引出Ss。教师自编chant：Ss,Ss,Ss,Ssisforsix.3.教师呈现table图片,引出Tt。教师白编chant：Tt,Tt,Tt,Ttisfortable.Practice1.教师呈现字母Rr,Ss,Tt,学生对其大小写进行配对。2•做游戏"Quickresponse”，操练Rr,Ss,Tt。3•做游戏“火眼金睛J操练Rr,

5、Ss,Ttodeskschoolbagtigersisterricemotherorangerabbit4.教师播放Learntheletters部分chant动画，学牛跟唱。5•请学生发挥创意，自编动作，一起做字母操。Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/Rr/r/rabbit.Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/Ss/s/six.Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/〃Tt/t/table.1.教师播放Learntheletters部分字母动画，教学生书写字母Rr,Ss,Tt.2.教师呈现一些生活中用到的字母或者相关图片，女山Ps,中国电信

6、图标，奔跑吧兄弟图标。3.请学生说出更多生活中的字母。四.练习：判断下列字母的大写和小写形式是W)否(X)相符。()1.PS()2.Rr()3・Tt()4.Pp()5.JG()6.0RXVVVXX五.Summary本节课学习的字母有Rr,Ss,Tt,代表单词rabbit,six,tableo六.Homework1.抄写字母Rr,Ss,Tt5遍，默写Aa—Ttl遍。2.复习Unit7-Unit9单词及课文。