建工院-工程造价专业剖析报告

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1、建筑工程学院工程造价专业专业剖析自评报告一、专业概况错误!未定义书签。二、专业建设与改革成效错误！未定义书签。1专业定位与人才培养模式错误！未定义书签。1.1专业设置与定位错误！未定义书签。1.2专业建设规划与实施错误！未定义书签。1.3人才培养模式改革错误！未定义书签。2教学基本条件错误!未定义书签。2.1教学团队结构错误!未定义书签。2.2教学团队素质与水平错误！未定义书签。2.3教学团队建设错误!未定义书签。2.4实践教学条件错误!未定义书签。2.5经费投入错误!未定义书签。2.6教材与图书资料错

2、误！未定义书签。3教学改革与教学管理错误！未定义书签。3.1课程体系与教学内容改革错误！未定义书签。3.2教学方法与手段改革错误！未定义书签。3.3实践教学错误!未定义书签。3.4教研教改成果错误!未定义书签。3.5产学结合错误!未定义书签。3.6教学管理与质量监控错误！未定义书签。4人才培养质量错误!未定义书签。4.1基础理论与专业技能错误！未定义书签。4.2职业能力与职业素质培养错误！未定义书签。4.3学生满意度错误!未定义书签。4.4毕业生就业与社会声誉错误！未定义书签。三、自评结果30四、存在问

3、题及整改措施错误！未定义书签。一、专业概况工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业Z-,是以经济学、管理学为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。口前，几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算，包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等，不管是业主述是施工单位，或者第三方造价咨询机构，都必须具备自己的核心预算人员，因此，工程造价专业人才的需求量非常大,就业前景非常火爆，属于新兴的黄金行业。就业渠道广，薪酬高，自由性大，发展机会广阔。二、专业建设与改革成效1专业定位与人

4、才培养模式1.1专业设置与定位1.1.1行业背景调研统计资料表明，从小长期发展来看，根据我国经济和社会发展总趋势分析，建筑业仍将是具有广阔前景的产业。建筑业呈现出广阔的发展前景，对建筑类人才的需求急剧增长，通过实际调查也表明：建筑企业普遍需求工程造价专业高职人才。口前我国拥有80-100万工程造价管理人员屮，只有1/3左右具有大专以上学历，由工民建、财经、管理类等专业改行而来，知识面单一，缺乏工程技术与工程管理的专业理论知识，习惯于定额加取费的计价模式，过分依赖政府的指令性文件，企业定额观念淡漠，不能有

5、效地利用现代化手段进行作息管理，不能更好地推动与国际接轨的工程量清单计价模式的发展。随着我国现代建设的深入发展，机械、电子等产业从业人员平均为18%,而在建筑业近500万的从业人员屮，技术与管理人才仅，占从业人口的9%,缺口近1440万。口前，我国高校小开设建筑类专业的院校290余所，以现在人才供给能力也需近20年方可满足市场需求。1.1.2人才需求调研我们调研成果形成了调研报告，主要信息有：第一，行业与其产业与产业背景调研；第二，人才需求调研，就业岗位及迁移岗位、岗位工作任务、企业要求、毕业生建议。通

6、过调研，我们得到如下结论。建筑业的迅速发展，对建筑技术人才的总量需求急剧增加；专业结构不尽合理，掩盖了所需专业的供求矛盾；工程造价人才质量有待提高，人才规格急需调整；人0需求标准提高，素质能力难以适应、队伍结构学历重心偏低。因此该专业生存是有理的，改革是必要的。1.1.3专业定位（1）.口标岗位.寺霁T稈皓价昌‘安霁T稈浩价昌TtAS.1/11.2专业建设规划与实施坚持走内涵发展道路，运用科学理论，合理的培养模式，科学的课程体系，实用的教学方法，良好的校企合作机制，确保以下口标的实现，带动专业群共同发展

7、，提升专业和专业群服务行业和区域经济的能力，逐步建成在渭南市工程造价领域具有引领和带动作用的专业人才培养基地。专业建设口标：以造价员培养为n标，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接，构建职业教育与终身专业知识体系；以生产性实训和顶岗实习，实现实践育人；校企深度合作，推动学做一体人才培养方式的转变；以“双师”结构、专兼结合为口标，建设专业教学团队；建设人才培养质量评价制度，由内部评价转到第三方评价1）专业建设内容人才培养方案的制定与实施：探索与完善“2+0.5+0.5”的人才培养模式与做法；通过企业行业

8、共同制订专业人才培养方案，实现专业教学与企业岗们技能要求的对接。通过举办“算量大赛”等技能活动，推动任务驱动，项口导向等学做一体教学模式。强化顶岗实习，企业指导老师与学生建立“师徒”指导模式，培养工程造价行业高端技能型从才，基本做到毕业生与就业岗位的“零距离”对接。2）社会服务能力建设通过社会报务能力建设带动师资队伍建设、教学改革、课程建设同步提高、进一步挖掘潜力，发挥老师研究、指导、咨询、服务的优势，拓宽辐射地区的服务范围，推动行业发展，