家教论文文档

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1、松岗学校家教工作家长会议上的讲话重视家庭教育，提高家庭教育水平裕安区松岗学校校长王成功家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是棊础性的教育。目前，广人家长对家庭教冇重要性的认识普遍提高，家庭教冇条件有了明显改善，家长参与教育的意识和学习家庭教育知识的自觉性、积极性大大提高，家长对子女教育的责任心、使命感显著增强。但是家教的观念、方法仍存在需要解决的问题。因此，要捉高家教水平，最主要的是转变家庭教育的观念。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲了观。要创造一个有利于孩了健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都対孩子

2、的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代乂一代孩子的成长，以至整个民族的素质，重视家庭教育，提高家庭教冇水平是我们应尽的责任。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的笫一所学校，父母是孩子的笫一•任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家认为：如果孩了生活在批评中，便学会谴责；如果孩了生活在敌视中，便学会好斗;如果孩了生活在鼓励屮，便学会自信；如果孩了生活在受欢迎的环境屮，便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊屮

3、，便学会觉得生活在一个多么美好的lit界。家庭环境从孩子一出生就影响着他们的心理发展和晶德的形成°好的环境使孩子能保证健康成长。有缺陷的家庭环境出冇缺陷的孩了。冇句名言“如果心灵受到侵害，学生就不会健康。”这些孩了的表现冇:任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，白卑、等等。家庭应是素质教冇的乐园，如何建立良好的家庭环境,提高家庭教育水平呢？良好的家庭环境如何建立呢？华东交通大学母亲教育研究所王东华教授指出：要治孩了“病”父母先“吃药”，改变自身素质是学生家长做好家庭教育的关键。第一，家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理

4、素质，这就是所谓“言传身教”的作用。父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做好榜样。子女在儿童期，甜德的形成是处在被动接受阶段，父母有什么样的行为，就模仿什么。比如有这样一个案例：冇一学生好打其他同学，以至于与他同座或在一起玩的孩了的家长们，都找到班主任要求自己的孩了不跟他坐，当老师批评这个经常好打别的同学的学生时，问他为什么欺负别人，这个孩子说，我爸爸叫我的“你在学校里不要怕人、不要让人，不行就跟他T!”类似于这样的家长是大有人在，正所谓“老实人吃亏”，“老实”与“无用”划上了等号,因此教育孩了甭老实，不诚实，孩了做人起码的道德底线在这种父母面前彼抛到九霄云外。家庭教冇

5、绝不能是教唆！这样的家庭是不会培养出理智、讲理、成功学习、自主独立、快乐和自信积极的孩子。第二，要不断创造良好的家庭文化环境。创造优美的文化环境。并不是豪华的摆设，而是整洁、朴素。营造教育气氛，营造家庭读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报,追求新知识，努力工作。用这种勤学精神彩响孩子。而不是沉迷于玩麻将。如：平时可通过一起看书报，看电视节目与孩了讲心得体会，或看法，解答孩了的问题，引导解决问题，训练说话能力，培养孩子艺术修养和爱美的情操等，“越是聪明的孩子，越好奇，想象力越丰富”。如某班的一个同学拾到900元现金不为所动，家长主动配合孩子送述失主，孩子的这种高尚品格的形成，是与其家庭教

6、冇绝对分不开的，这种优良品格的培养将会对孩子的人生产生关键性的彩响。有些学生，由于家庭的正确引导，她们不仅热爱学习，而且对艺术充满着热爱，关心集体、关心他人、健康心理，对学习和生活充满着激情。再如，在别人困难面前，很多同学关心他人，将自己的零用钱省出來，捐给灾区人民，捐给因难同学，或是热心帮助班上同学学习。他们或是拾金不昧，或是文明有礼貌，有正义感，有同情心，或是会唱、拉、弹、跳多才多艺，或是各科成绩优杲，写的一手好字好文章，不少同学的文章经常在报刊上发表。这些品学兼优的学生了解其成长过程，都无不浸透了科学合理的家庭教育的心血。第三，要有良好的家庭心理环境。首先，由于家长对了女的期望值越来

7、越高，因而易产生四种不正常心理，对孩了的健康成长影响很大。一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到口己孩子的优点，动不动就批评、指责孩了，恨不得自己的孩了处处都比别人的孩了强。这样做，易使自己的孩了产生白卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失占信心。二、补偿心理。很多家长由于口己在小时候没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体悄况，其结果使孩子产生逆反心理；冇些家