可爱的家教学设计 文档

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1、可爱的家教学目标1、能力目标：学习歌曲《可爱的家》，并用深情饱满的声音演唱歌曲。2、知识目标：学生在欣赏体会家庭的爱与恩情，感受合唱的和谐与均衡3、情感目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人教学重点与难点1、通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖。2、了解弱起小节在歌曲中的运用和四四拍的强弱规律。3、能用优美、安详的声音演唱歌曲教材分析本课是以音乐是一堂以学唱为主的音乐综合课，通过学唱歌曲和欣赏乐曲活动感受家的温馨，体会家人之间相互关心关爱的情感，从小培养对家庭、亲人的挚爱之情。依据课程标，根据学生的生活实际和年龄特点，我确定本课的教学目

2、标为：使学生学会演唱《可爱的家》，体会歌曲中蕴含家庭温暖之情，并能与家人之情、感受这首和谐的合唱音乐。这堂课的重点是让学生能和他人一起深情安详的演唱歌曲学情分析这学期学生刚从小学入进初中总体上看，学生音乐基础知识薄弱，对音乐课没有足够的重视导致七年级学生一直没有接触到双声部的歌曲，更没有对双声部的歌曲学习，因此这节课里的双声部的合唱只能进行感受和认识的层面。对合唱的教学只能在今后的教学中加强练习，多学习双声部的歌曲。教学准备电子琴多媒体教学方法讨论法欣赏法教学环节教师活动学生活动设计意图一，情境导入1，展示图片，通过两个图片“家”的对比，说说哪个家是“可爱的家”2，大

3、家说的都有理，下面我们来看一段视频，看看什么才是家学生议论有父母有家人陪伴的地方有爱的地方才是家激发学生学习兴趣二，新课教学1，听我们听一听在培恩和比肖普的歌曲里什么才是可爱的家2，说谈你听过这首乐曲的感受歌曲的速度和音乐情绪怎样谈谈你对家的理解教师介绍歌曲写作背景3，唱歌曲有几个乐句学唱歌曲4，析学习弱起小节四四拍的强弱规律5，再唱总结歌曲的特点注意四四拍强弱规律用感情唱出对家的热爱6，再听说出歌曲的演唱形式教师示范双声部的合奏聆听乐曲中速音乐舒缓感情真挚讨论家是永远的港湾六个乐句aa1bb1cb1感受四四拍的强弱规律旋律简单音乐舒缓节奏规整合唱初听旋律了解歌曲背景

4、加深对歌曲的理解学习音乐知识初步感受双声部双声部的和谐均衡1，学习自然大调2，打手号自然大调的音节1234567ī柯达伊的手势教学学习音乐知识三，拓展1，根据你对《可爱的家》乐曲的理解画出自己心目中可爱的家绘画出自己可爱的家激发感情热爱家庭四，小结每个人都有家，无论是贫穷或富有，都是让人牵挂的地方。学校也是一个家，是我们共同拥有的家，在这个大家庭里我们应该和睦相处互相关心，让这个家发挥正能量。有小爱变成大爱