家教论文 Microsoft Word 文档

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1、用发展的眼光看待孩子程玉涛教育理念：以信任为根基，以引导为核心，智慧引领，爱心启迪。案例陈述：记得2009年，我的学生刚上二年级，新学期开学仅一周，有几个学生就反映自己新买的微型玩具熊宝宝不见了，有的同学说自己的铅笔没了，还有的同学说自己放在书包里的2元钱丢了……一位女生悄悄告诉我，说她看到李小宁“拿”了别人的东西。李小宁是班级的一名普通同学，学习比较刻苦，成绩优异，课上回答问题积极，课后能及时完成作业，平时团结同学，热爱劳动，关心集体。我还准备再观察两周后，提拨她当小组长呢！她怎么可能做出这种事情呢？经过详细的调查了解，我掌握了充足的证据，在我的耐心引导下，李

2、小宁终于承认了自己的所作所为------同学们丢的东西是她拿的。案例分析：1、过重的学习压力为孩子犯错创造了条件。通过家访，我了解到：李小宁的父亲上高中时学习很好，但由于家境贫寒，最终在高考前辍学了，因此，他把所有的希望都寄托在孩子身上，每天无论自己多忙，只要小宁放学，他都要督促孩子写作业，然后自己认真给孩子检查。有几次，小宁放学回家，看到爸爸不在家，便悄悄溜出去玩一会儿，被爸爸发现后，便会遭到一顿暴打，所以，小宁几乎没有玩耍的时间。日久天长，孩子在家表现得十分沉闷，无疑，她的思想也受到了一定的束缚。她没有机会去欣赏伙伴们五花八门的玩具，更没资格拥有这些玩具，那

3、么，享用玩具的玩法就更无从谈起了，一旦有朝一日与这些自己从未享受过的新鲜宝贝有缘相见，单纯、幼稚、抗诱惑能力比较差的小宁怎能不为之心动呢？2、极端的教育方式很有可能迫使孩子偏离正常的行为轨迹。如今，市场经济的确立和发展，令我们每位消费者感慨连连，物品种类的繁多，吃、穿、用的东西真是稀奇百怪，令人应接不暇。尤其是商家，他们看好一家一个宝贝，利用父母将其视为珍珠一般这一优势，挖空心思批进一些孩子们爱不释手的新鲜货，就连孩子们用的铅笔都是多姿多彩、形态各异的，更何况那些色、香、味俱全，且包装又别具一格的小食品等等。试想：当我们大人买回一件自己称心如意的东西时都喜不自胜

4、，更何况我们的孩子了。李宁也和其他孩子一样，极度向往着能亲自买回自己喜欢的东西，哪怕是一个画着小姑娘的小本本，可是，她没有这个权利，每当妈妈给她钱，让她去买生活用品时，妈妈总是声色俱厉地扔出一句“剩的钱拿回来，别乱买其他的东西。”3妈妈生怕她学坏了，养成乱花钱的坏习惯，在妈妈的严加管教下，她总能把买东西剩下的钱一分不差地交到妈妈手里，然后会麻木地听到妈妈习以为常的表扬的话语，可她的心却仍停留在那块充满香味的、形状是美丽的白雪公主的彩色像皮擦上面……父母虽也给她买食品和文具用品，但那毕竟不是她亲手挑选的，她多么渴望父母能给她一次这样的机会呀！无奈，小宁只好将目光转

5、移到伙伴们的身上，眼巴巴地看着伙伴们引以为荣地自我炫耀，在家被剥夺孩子们应有的权利而在学校却和其他孩子一样拥有诸多平等权利的她，难免会产生非分的想法。1、很少的心灵沟通促使小宁内心倍感孤独。由于家里有几垧地，为了给小宁创造更多的学习时间，爸爸给小宁买了好多课外读物，小宁每天写完作业后，都要按爸爸的安排完成另外一部分读、写、讲的任务。每当完成了这部分任务，爸爸和妈妈总是高兴地夸赞她一番，然后安顿她休息，为明天的课堂学习储备能量，小宁开始还提出让妈妈陪她玩儿一会儿或看一会儿动画片等等的要求，但她的要求总是被拒绝，时间长了，她也就不提了，便听之任之，妈妈常说：“这孩子

6、在家话可少了”岂不知：孩子的内心已被罩上了“孤独和无奈”的阴影，她显然已被父母塑造成了“老学究”原本活泼好动的、充满生命活力的儿童，在这种生活环境中，怎么能笑出来呢？日子久了，叛逆的思想极有可能萌生。解决策略：1、尊重孩子。父母是孩子的第一任教师，也是孩子的监护人，既然有望子成龙之心，就要为孩子的腾飞奠定基础。首先要尊重孩子，为孩子营造轻松的生活环境和学习环境，给孩子倾吐真心话的权利，成为孩子的朋友，这样就抓住了孩子的心，抓住了孩子的心也就抓住了孩子的思想政治。2、实施权力下放。爱动是孩子们的天性，父母每天要给孩子一定的时间，让她自主利用。如和伙伴做游戏、适当地

7、看电视节目等等。当孩子提出要求时，父母要根据实际情况适当满足孩子，即便不能满足孩子的要求，也要向孩子讲清楚原因，使孩子心服口服。另外，与其给孩子买东西，不如让孩子亲自买更好，孩子能从中体会到乐趣。3、做好农校沟通工作。叶圣陶老先生曾说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”家长要常常与班主任沟通，发现孩子在家里有反常的表现，要及时向老师反映，即使孩子出现不良的行为，也不要大打出手，应冷静反思，先从自身找原因，是不是自己对孩子关心不到位，或是对孩子关心过度导致这样的结果等等。如果发现孩子有“拿”别人的东西的行为，具体可以从以下几方面加以引导：（1）用“现实

8、疗法”，告诉孩子，必须对