学校教科研的实效性研究

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1、学校教科研实效性研究——以石景山中学的校本教研为个案胡定荣北京师范大学课程与教学研究院hudingrong@bnu.edu.cn课题研究与主要科研成果1.《城乡课堂教学差距研究》全国教育科学“十五”规划国家课题2.《我国学校教育价值创新研究》教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题3.《提高初中基础薄弱校教学效能的教学模式研究》北京市教育科学“十一五”规划重点课题在研课题一、教学论研究1．《论教学论发展的危机与范式转型》，《教育研究》，2005年第7期。2．《21世纪中国教学论发展的问题与走向

2、》，《教育研究》，2002年第3期（人大复印报刊资料《教育学》2002年第9期全文复印）。3．《对建构主义教学论的历史、文化与实践的思考》，《比较教育研究》，2005年第2期。4．《论教学联系生活的三个基本问题》，《江西教育科研》，2005年第5期。5．《教学活动本质：问题的性质与致思的路径》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2003年第1期。6．《回顾与反思：20世纪课堂教学的主体参与研究》（人大复印报刊资料《教育学》2002年第7期全文复印），《教育理论与实践》，2002年，第5期。7．《

3、作业如何革新》，《中国教育报》，2002年7月10日第4版。二、课程改革研究：1．《课程改革的文化研究》（专著），教育科学出版社，2005年2月2．《实践哲学视野中的课程改革理论》，《外国教育研究》，2004年第7期。3．《论批判理论的课程改革理论》，《全球教育展望》，2003年第11期。4．《论校本课程改革的新理念》，《北京教育》，2003年，第1-2期。三、教师教育科研研究1．《教师教育科研应返璞归真》，《北京教育》2005年第10期。2．《故事与解读：中小学教师教科研活动的困境》，《上海教育

4、科研》（人大复印资料中小学教育2005年第1期全文转载），2004年第11期。3．《教师教育科研观的误区与出路》，《北京教育》（人大复印资料教育学做摘要），2004年第4期。主要论著：学术著作：1．《课程改革的文化研究》（专著）教育科学出版社，2005年2月2．《课程文化建设与学生文化发展》（主编）,福建教育出版社，2005年8月3．《现代教学论》（第一卷第十章）人民教育出版社，2005年9月近五年学术论文：1．《21世纪中国教学论发展的问题与走向》，《教育研究》，2002年第3期2．《论教学论发

5、展的危机与范式转型》，《教育研究》，2005年第7期3．《对建构主义教学论的历史、文化与实践的思考》，《比较教育研究》，2005年第2期。4．《教师专业标准的反思》，《高等师范教育研究》，2003年第1期。5．《论教学联系生活的三个基本问题》，《江西教育科研》，2005年第5期。6．《论合作学习中低成绩学生的参与》《上海教育科研》，2005年第9期7．《回顾与反思：20世纪课堂教学的主体参与研究》，《教育理论与实践》，2002年第5期。8．《教学活动本质：问题的性质与致思的路径》，《河北师范大学学

6、报》（教育科学版），2004年第1期9．《面向实践，再铸辉煌——全国教学论专业委员会第8次年会综述》，《课程.教材.教法》，2002年第1期10．《文化哲学视野中的主体教育》，《教育理论与实践》，2003年第11期主要论著：11．《作业如何革新》，《中国教育报》，2002年7月10日第4版12．《实践哲学视野中的课程改革理论》，《外国教育研究》，2004年第7期。13．《论批判理论的课程改革理论》，《全球教育展望》，2003年第11期。14．《论校本课程改革的新理念》，《北京教育》，2003年第1

7、-2期。15．《教师教育科研观的误区与出路》，《北京教育》，2004年第4期。16．《教师教科研需要返璞归真》，《北京教育》，2005年第10期。17．《故事与解读：中小学教师教科研活动的困境》，《上海教育科研》，2004年第11期。18.《论教育实验是一种教育思想实验》，《上海教育科研》，2006年第8期。19.《影响优秀教师成长的因素——对特级教师人生经历的样本分析》，《教师教育研究》，2006年第4期。21．《西部地区教师评课标准调查》，《教育学报》，2007年第1期。22．《主体教育的时代

8、性、理论旨趣和生长点》，《天津师范大学学报》（基础教育版），2007年第1期。23．《文化转型视野中的课程改革》，《北京教育》，2007年第5期。24．《深化课堂教学改革三个基本问题的认识》，《湖北教育》2007年第8期。问题的提出正：科研兴校；科研兴教反：学校教科研是“三废一无”的项目问题：学校教科研如何取得实效？研究的方法1.文献分析对中国学术期刊网2003-2007年核心期刊163篇“校本教研”文献的检索分析2.实验研究石景山中学的校本教研探索学校教科研要取得实效，必须理性的