对于营造充满生命力的中学历史课堂的几点思考

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1、对于营造充满生命力的中学历史课堂的几点思考历史，即过去发生的人和事。当历史上那些曾经鲜活的事件、人物、制度、文化转化成为文物、文献载入史册的那一刻，丿刃史就凝固了。在我们的生活屮时时可以看到或是感受到凝固的历史，它或存于我们的生活，或存于我们的学习，或存于我们的性格之中，或存于某个未知的角落等待我们的发现。其实这些存在于我们身边似乎已经凝固的历史是鲜活而有生命力的，它可以从我们的生活，学习甚至性格中抽取，它可以被感知、被聆听、被触摸……历史教育所承载的社会责任尤为沉重。丿力史知识本身就具冇生命性。学习历史知识的过程就是和前人在思想、认

2、识、情感上的交流过程，也是学生思想进行提升和口我塑造的过程。所以包含历史知识和学习历史知识个体的历史课堂必然是一个充满生命活力的课堂。历史教育要使人明智，继承优秀的传统文化，培养学生的历史学科能力,提高学生的人文素养，提高学生的人格修养，发展学生的思维，从中领悟到做人行事的智慧。述要用也史教育来滋养学生的思想道徳，在历史课堂屮培养学生综合素养。如何在课程改革的新形势下构建有内涵，具有一定生命力的历史课堂？我认为历史教育者有必要做到以下几点：一、注重学生学习兴趣的培养，使学生认同历史学科。在大多数人眼里，历史学科是一门毫无生气的学科，学

3、生学习效果不佳，对待丿力史淫科的态度冇待纠正。如何改变当下丿力史而临的学科困境，问题的症结在哪里？这就需要我们发现历史的鲜活性，构建有生命力的历史课堂，发挥学生的主动性。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的教师，是成才的起点，是学习的源动力。而历史是多元的、五彩缤纷的、形象的、有血有肉的，是活生生的，是一个令人心驰神往的科学殿堂，应是中学生喜爱的科目之一。但令人遗憾的是，当今的大部分屮学生已失去了对历史学科的兴趣和好奇心，究其原因，最重要的是历史教育见物不见人的不良倾向所致。因此，注重历史知识的人文性，关注人的情感和精神，重视人的价值、尊严、

4、情趣和道德等人性化的东西，显得尤为重要，也只有这样，方可使历史活起来，使屮学生产生心灵的共鸣。如讲《红军不怕远征难》一课时，我挖掘教材，找到虚拟人“小军”以小军的个人的历史命运为线索，通过他的回忆录让学生感知到是长征Z路把他从一个在九一八事变中失去亲人、无依无靠的孤儿历练成一名优秀的革命战士。小军所蕴藏的知识性和感染力，使学生每一个思维的细胞都活起来了，伴着讲授新课，伴着学生回答问题、讨论问题既讲述了一个动人的长征故事，又激发了学生积极乐观的情感和爱国爱党的情怀。在这堂课里，学生不仅获得了历史知识，而且还学会了生存，懂得了怎样做人。学

5、生们个个兴趣盎然、兴奋不已，大大增强了同学们学习的积极性和源动力。二、教学屮实施主体教冇的策略要实施主体教育，首先就是耍发挥学生的主体性。耍实施主体教育，首先就是要发挥学生的主体性，让学生变被动的接受者为主动的参与者。美国教育学家布鲁姆曾经指出：美国教育家布鲁姆曾经指出：“在学习的过程屮，获得知识是一个主动的过程，学习者即学生并不是一个信息的接受者，而是获得知识过程中的主动参与者。”新课程教学理念屮，以学生自主学习，让学生学会学习，主动发展。只有让学生成为学习的主人，教学工作才能顺利开展，学习效杲才能更好地提高。教师进行教学，其主要目

6、的就是为了提高学生成绩，因此历史教师在组织课堂教学吋，应该改变之前的那种传统教学，如“满堂灌”的方式，进而引导学生积极探索、主动思考，发挥学生的积极性，优化历史课堂教学。这就决定了教师耍改变角色，把学习的主动权交给学生，通过创设教学环境与氛围，帮助学生建构学习过程，从而引导学生主动学习。中学生善于突出表现门己，历史教师就口J以利用这一特点，创设各种条件，让学生成为活动的主角，让学生发表自己的看法与见解，引导学生讨论、交流，锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。为了让学生成为学习的主体，在教学中教师应该采取不同的教学方法，组织多种

7、形式的活动，创设多种教学情境，为学生搭建一个展现自己、体现主体的平台，比如说可以开展历史课木剧的表演、历史故事演讲、历史性知识竞赛等等。通过这种形式，激发了学生的兴趣，锻炼了学生的思维，让学生积极的学习，全身心来投入到历史学习的活动屮，让学生养成了i种在课堂上主动参与的习惯,从而真正成为学习的主人，成为课堂的主人。《中国近现代史》“文化大革命”十年，这一章的内容，对于大多数同学来说较为陌生。他们大多数出生在80年代以后，生长在90年代，所以无法理解那个年代红卫兵的疯狂，无法理解全国人民对毛泽东视若神仙般的偶像崇拜，无法理解上山下乡给人

8、民带来的创伤，——对于他们文化大革命是一种遥远，是一种神秘！怎样破解这种不理解、这种神秘、这种遥远呢？成为一个迫不及待要解决的问题。左思右想Z后，我决定让三四十年前的历史又一次生动地再现在同学们而前,只有这样同学们才会对