在阅读中学写作

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1、创新写作教学优质课在阅读中学写作例文我与父亲抬担子很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。①我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说“我能行”。父亲说：“小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。”②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变

2、矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时，我装着漫不经心地用手往我这边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压，这回父亲没有发觉，脚步稳健了。我对父亲说：“你太累了，歇会儿。”这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗，说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量了我一会儿，只轻轻地

3、说了一句：“阿铭懂事了。”那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。③工作以后回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他增加心头的负担。父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背部再一次呈现于我的眼前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各处都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场

4、，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，“我能行”，但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无需抒情。我跟着父亲稳健地走着……1选取身边真实、典型的生活小事儿时长大成人三个不同时期的三次抬担子“我与父亲抬担子”①这是怎样的一个背影啊，肩上的骨垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有些松弛，（外貌的）②我装着漫不经心地用手往我这边捋绳子，将担子的重量尽量往自己的肩上压。（动

5、作的）2、成功运用细节描写小知识：一什么是细节描写？细节描写就是抓住细小的环节进行描写。也就是将细小的环节放大给读者看。它可以是动作的、外貌的、神态的细节描写，也可以是环境的细节描写等。二细节描写的作用：1有吸引力2有感染力小练习：请同学们挖掘一处生活的感人细节，把它放大。试试看，很可能也让我们拍案叫绝呢！我与父亲抬担子很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。语言简洁开篇点题吸引读者开头：结尾：父亲稳健地走着，我心头突然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，根本就无需抒情.我跟着父亲稳健地走着……评点：1我深

6、爱着父亲，而且深受父亲坚强性格的影响，勇敢承担起生活的重担，升华了情感。2将父子一起抬的“木头担子”引申为“生活的重担”，深化了中心。一、文章开头开篇点题二、文章主体：1、选取身边真实、典型的生活小事2、成功运用细节描写等塑造人物三、文章结尾：语言简单深化中心学以致用：阅读文章《秋天的怀念》，告诉老师：你在它的写作方面受到了什么启发？并以“爱”为话题写一篇作文。送同学们两句话：若阅读让你的人生变得丰富，写作将使你的人生变得充实。在阅读中养成学写作的好习惯吧，它将会使你受益终生。