北师大版语文一年级下册七至十六单元表格教案

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1、长安南路小学课时教学设计课题燕子妈妈笑了第1课时教学内容《燕字妈妈笑了》课文及课后生字教学目标1.认识生字12个，注意识字教学与朗读教学的结合。2.会用课文中的生字进行口头组词。3•熟读课文，回答课后思考题，懂得做事情要认真仔细的道理。教学重点掌握本课的课文及上字。教学难点规范正确的书写本课的上字。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订—、谈话导入新课同学们，今天我们学习燕子妈妈和小燕子的故事。二、识字读文1、师范读课文《燕子妈妈笑了》师：同学们，老师今天要和大家一起来学习一篇新的师范读课文，生听读识字。课文，老师先把课文来读一下，大家认真听

2、。2、找熟字：学生以小组为单位，将课文中学过的生字画岀来读一读，看看你还认识他们吗？同学之间互相帮助。把学生找到的生字写在卡片上，出示卡片学生读生字，并用学过的生字进行口头组词。学生以小组为单位，将课文中学过的生字画出来读一读，组词。教师活动学生活动补充修订3、找生字：学生在小组中把本课的生字画在课文中，对照拼音学生拼读一下生字，同学之间可以互相教一教。4、把本课的生字岀示在黑板上。师：哪位同学想当小老师，来带领大家拼读一下。找生字：在小组中把本课的生字在课文中画出来，对照拼音拼读一下生字，同学之间互相教一教。请每组中的一位同学进行拼读。小组活动。请刚才

3、领大家拼读的同学在小组中带大家继续拼，也可以将自己已经拼得很好的几个字带领大家拼一下。5、用手盖住拼音，检查一下自己记得住哪几个字。6、cai:教师去掉拼音,学生认读，请一到两名学生来领大家读生字。师：同学们学的真快，你能告诉老师和同学你是用什么方法来记住哪个字的？7、在小组中进行巩固和练习。8、教师检查各个小组的学习情况，以各种形式来进行生字的巩固学习。三、左手压书，右手指字，学生自由读文，在文中识字。学生不带拼音识字。学生交流识字方法。学生挑自己记得牢的生字来说说识记方法。学生自由读文，在文中识字。板书设计：燕字妈妈笑了冬瓜茄子第一次大小第二次青的紫

4、的第三次皮上有毛柄上有刺四、布置作业。四、布置作业。注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课题燕子妈妈笑了第2课时教学内容《燕子妈妈笑了》课文及课后生字教学目标1.会写6个生字，重点指导书写“瓜、细：2.分角色朗读课文，再演一演。3.培养学生的观察能力，激发学生对生活的热爱之情。教学重点会写6个生字，重点指导书写“瓜、细：教学难点分角色朗读课文，体会小燕子三次观察冬瓜和茄子所发现的不同之处及心理的变化。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订—、复习。出示本课的生字及生词，教师播放多媒体课件学生认读。二、巩固识字，学习课文。

5、K组词练习师：在课文中找一下，有哪些字可以组成词语，在小组中找出来读一读，将学生找到的生词出示在大屏幕上：菜园、冬瓜、茄子、屋檐、燕子、不错、还有、细毛2、请一到两名同学带领大家读一读这些词语，然后在小组中读一读、互相检查学习情况。3、除了这些，你还可以用这些生字中的哪一个组词？学生认读生字词。cai出示生字词，学生认读。指名带领大家读一读这些词语，然后在小组中读一读、互相检查学习情教师活动学生活动补充修订4、学习课文指名学生读课文。要求读准字音，其他的学生用手指着字认真听，听听他有没有读错的地方。指名学生读课文。要求读准字音，其他的学生用手指着字认真听

6、，生生互评。根据课文内容自编儿歌。分小组读课文、齐读。如：提出问题：小燕子，学观察。(1)燕妈妈让小燕子去看第一次，比大小，哪两种蔬菜？本课中燕子冬瓜大，茄子小；妈妈共让小燕子去看了几第二次，看颜色，次冬瓜和茄子的区别？指名学生回答问题。冬瓜青，茄子紫；(2)第一次小燕子观察到的什么？它是怎样和妈妈说的？妈妈是怎样说的？让学生试着读出燕妈妈和第三次，更认真，“冬瓜皮上有细毛，茄子柄上有小刺：妈妈听了笑哈哈。小燕子的语气。(3)第二次小燕子观察到了什么？妈妈又是怎样说(4)第三次小燕子观察到的什么？妈妈是怎样的心情？根据学生的回答，教师板书。(5)学生分角

7、色读出课文：说说燕妈妈为什么笑了？他为什么要让小燕子再回到菜园观察？通指名学生回答问题。读文，读岀燕妈妈和小燕子的语气。过这篇课文你明白了一个什么道理？三、写字教学学生分角色读出课文。K出示田字格中的生字。说说这些生字每一笔都占了什么位置。根据学生的回答做适当的小结，重点提示：瓜：起笔在上半格竖中线右边落笔，竖提写在竖中线的左边，捺收笔的部分比竖提略高一些，整个字占了田字格的中心位置。屋：这个字是上下结构，两部分比较上半部分的“尸”的撇写的略长一些包过下面的“至”,“至”手笔的时候，最后的横要比上面的部分长一些。错：这个字是左右结构，观察田字格中的位置，

8、左边的部分要比右边小，左右各占了左半格和右半格，左边写的时候要适当的瘦一些。认：