苏教版小学语文一年级下册七单元表格教案

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1、第七单元教学分析教学内容:本组共三篇课文《三个小伙伴》《蚂蚁和蝈蝈》《古诗两首》，三篇课文都渗透着“劳动光荣，懒惰可耻”的教育，所以，我们可把这一单元称之为“劳动篇”。教学目标:1、学会生字25个，认识生字17个，多音字3个2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文3、明白团结合作战胜困难，辛勤劳动才能换来幸福生活，粮食来之不易的道理。教学准备：小黑板、录音磁带、挂图、生字卡片。教学重点、难点:1、学会生字25个，多音字3个。2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，“又……又……”说话。3、能正确、流利、有感情地明

2、透、背诵课文。课时安排:12课时19三个小伙伴一、教学目标：1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、过程与方法：学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。二、重点难点及突破：识字、写字、理解课文。三、教学准备：小黑板、录音磁带、挂图、生字卡片。四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时教学目标：1．流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解生字组成词语。3．体会三个小伙伴互相配合

3、，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教学重难点：理解生字组成词语和课文的意思。教学过程：共案个案环节老师活动学生活动一激趣导入。一、引入新课：1、板书课题。2、看到课题你想知道什么？1、学生齐读。2、提出问题。尝试探究二、理解：1、小伙伴是什么意思？能说说你的小伙伴是谁吗？2、故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？自由地读读课文，注意读准字音，遇到难读的字多读几遍。交流讨论引导点拨三、检查自学效果。1、请同学们轻轻地翻开语文书111页，自由地读读课文，注意读准字音，遇

4、到难读的字多读几遍。2、刚才，同学们在读书时，老师发现有几位细心的同学已经把自然段标上序号了，你们能像他们一样赶快找一找吗？然后告诉我！3、真棒，从你们的回答中就知道你们读书很认真。先来看看这些词语朋友，你能准确叫出它们的名字吗？（出示带拼音的生字词）(1)自由练读。（读不准的词多读几遍）(2)指名一人读一行。(3)开火车读。师：哪些字的读音你想提醒大家注意的？4、带着拼音读的都不错，拼音帽子去掉你们还行吗？试一试。5、生字词和你们成为朋友了，把这些生字带入课文中读一读，把课文读通顺，碰到长句子，多读几遍吧！6、师：老师

5、这里有几个长句子老是读不好，想请你们帮帮忙呢！（出示长句子）句子读好了，下面老师想听听你们读课文了。7、指名分自然段读课文，其他人认真听，并评一评他们读得怎么样？谁读得最好？为什么他会读得好？（多找些人读）8、最后我们一起跟着录音读一遍课文吧！自由地读读课文。交流：（三个小伙伴：小野猪、小象、小袋鼠。他们要上山栽树。）生领读。(1)自由练读。(2)指名读。(3)男生女生读。(4)小老师领读。评价。检测训练1、小组合作。2、全班表演。3、评价。1、朗读课文。2、回家把故事演给家长看。小组试着表演，改进。第二课时课时目标：　

6、　1、能正确、流利、有感情地背诵课文。　　2、巩固课文内容，练习表演课本剧。3、学习剩下的生字，正确书写。教学重难点：理解生字组成词语和课文的意思。教学过程：共案个案环节老师活动学生活动复习导入一、导入：小朋友，今天三个小伙伴又来到我们教室，还记得他们吗？（多媒体示：小野猪、小象、小袋鼠）你能看着图来简单地介绍它们的样子吗？生交流：小野猪长着长长的嘴巴。小象的鼻子特别长。小袋鼠肚子上有个大口袋。尝试探究师：好伙伴有事总在一起行动，遇到问题一起想办法解决，今天，我们继续来学习第19课——三个小伙伴。今天，这三个小伙伴在一起

7、发生了什么事呢？我们一起来看看吧！（多媒体演示）喜欢这个故事吗？那就赶紧拿起课本，大声地读读。二、自读第二至五自然段。要求：读通句子，难读的长句多读两遍。边读边思考问题。检查读词：首先老师要考考大家，看看你们能不能把这些词语读好了。硬硬的嘴巴一同一个树坑一个皮口袋大大的口袋一堆肥料又跳又笑手拉着手齐读课题看课件故事。读课文。读词。交流讨论三、读后交流，学习朗读课文引导点拨这个故事大家已经看了，也读了，谁来说说1、它们遇到了哪些困难？多媒体演示，没有锄头挖坑没有箩筐运肥料没有小桶浇水师：这可怎么办呢？出示句子，指导朗读2、

8、师：三个小伙伴想出了什么办法呢？指导看图认认野猪硬硬的嘴巴，说说嘴巴的用处。找找袋鼠的皮口袋在哪里。看看小象长长的鼻子，说说鼻子又有什么用处。想想，小动物们是用怎样的语气来说这些话的呢？？再读好这三句话。3、师：三个小伙伴利用自己身体的特点来解决问题，怎么样做的呢？找找有关句子读一读。理解“拱、运、吸”，做动作表演一